贫困大学生心理韧性与学习倦怠的关系研究 ——应对方式的中介作用和自我控制的调节作用
发布时间：2022-01-21 09:24
学习倦怠一直是高校教育的重点问题,贫困大学生作为大学生群体的重要组成部分,其学习倦怠水平不容忽视。本文采用文献综述法和问卷法来探讨心理韧性对学习倦怠的影响及其与应对方式和自我控制的关系,得出如下结论：1、心理韧性对学习倦怠有显著的负向预测作用。2、积极应对方式在心理韧性对学习倦怠的影响中起部分中介作用。3、自我控制在心理韧性对学习倦怠的影响中调节作用显著。
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：41 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
2.1 贫困大学生的界定
2.2 心理韧性的文献综述
2.2.1 心理韧性的概念
2.2.2 心理韧性的相关研究进展
2.2.3 心理韧性的测量
2.3 学习倦怠的文献综述
2.3.1 学习倦怠的概念界定
2.3.2 学习倦怠的影响因素
2.3.3 学习倦怠的测量
2.4 自我控制
2.4.1 自我控制的定义
2.4.2 自我控制的心理机制
2.4.3 以往研究回顾
2.5 应对方式的相关研究综述
2.5.1 应对方式的概念
2.5.2 应对方式的类型
2.5.3 应对方式的理论
2.5.4 以往研究回顾
2.6 问题提出
2.7 研究假设
3 研究设计
3.1 研究对象
3.2 研究工具
3.2.1 青少年心理韧性量表
3.2.2 简易应对方式量表
3.2.3 自我控制量表
3.2.4 学习倦怠量表
3.3 统计方法
4 结果与分析
4.1 人口学变量与各变量的关系研究
4.1.1 人口学变量与心理韧性的关系研究
4.1.2 人口学变量与自我控制的关系研究
4.1.3 人口学变量与学习倦怠的关系研究
4.2 各变量相关分析
4.3 积极应对方式在心理韧性对学习倦怠影响中的中介效应
4.3.1 心理韧性对学习倦怠的影响
4.3.2 积极应对方式在心理韧性对学习倦怠影响中的中介作用
4.4 消极应对方式在心理韧性对学习倦怠影响中的中介效应
4.5 自我控制在心理韧性对学习倦怠影响中的调节效应
5 讨论
5.1 人口学变量对各变量的影响
5.2 变量之间的相关分析
5.3 中介效应分析
5.4 调节效应分析
6 建议与研究不足
6.1 建议
6.1.1 改善教学内容,提高学生学习积极性
6.1.2 重视背景差异,缓解贫困大学生学习倦怠
6.1.3 开设积极心理学课程,培养贫困生大学生心理韧性和自我控制能力
6.1.4 积极训练大学生应对方式,缓解贫困大学生学习倦怠状况
6.2 研究不足
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生学习倦怠、心理韧性与网络成瘾的关系[J]. 王鹏军. 青少年研究(山东省团校学报). 2011(05)
[2]关于建立贫困大学新生认定模型的构想[J]. 胡英燕,饶先发,吴子平. 江西理工大学学报. 2011(04)
[3]初中生生活事件、心理韧性与学习倦怠的关系[J]. 王鹏军,张仕超. 社会心理科学. 2011 (08)
[4]戒毒者心理韧性、应对方式和社会支持的关系研究[J]. 高云鹏. 中国药物滥用防治杂志. 2011(04)
[5]师范类大学生学习倦怠与应对方式关系研究[J]. 李晓军,周宗奎,范翠英,游志麒. 教育研究与实验. 2011(03)
[6]贫困大学生心理复原力现状调查与分析[J]. 荆玉梅,丁桂兰. 湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2010(06)
[7]内蒙古大学生核心自我评价与学习倦怠的关系[J]. 曾红,李玮,杨晓峰,黎光明. 中国学校卫生. 2010(09)
[8]大学生主观就业阻碍与心理韧性的关系[J]. 张卫青,金盛华. 中国临床心理学杂志. 2010(04)
[9]贫困大学生心理资本、应对方式与心理健康的关系[J]. 潘清泉,周宗奎. 中国健康心理学杂志. 2009(07)
[10]青少年心理韧性量表（HKRA）的修订[J]. 李海垒,张文新,张金宝. 心理与行为研究. 2008(02)
博士论文
[1]青少年核心心理弹性的结构及其特征研究[D]. 胡寒春.中南大学 2009
[2]高校在校贫困大学生人格特征分析及教育对策研究[D]. 孔德生.吉林大学 2004
硕士论文
[1]硕士研究生学业倦怠分析[D]. 李纳娜.华东师范大学 2009
[2]坚韧性人格对大学生心理健康的保护作用及机制[D]. 黎少游.华中师范大学 2006
[3]中学生学习倦怠及其影响因素[D]. 祝婧媛.华东师范大学 2006
本文编号：3600007
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：41 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
2.1 贫困大学生的界定
2.2 心理韧性的文献综述
2.2.1 心理韧性的概念
2.2.2 心理韧性的相关研究进展
2.2.3 心理韧性的测量
2.3 学习倦怠的文献综述
2.3.1 学习倦怠的概念界定
2.3.2 学习倦怠的影响因素
2.3.3 学习倦怠的测量
2.4 自我控制
2.4.1 自我控制的定义
2.4.2 自我控制的心理机制
2.4.3 以往研究回顾
2.5 应对方式的相关研究综述
2.5.1 应对方式的概念
2.5.2 应对方式的类型
2.5.3 应对方式的理论
2.5.4 以往研究回顾
2.6 问题提出
2.7 研究假设
3 研究设计
3.1 研究对象
3.2 研究工具
3.2.1 青少年心理韧性量表
3.2.2 简易应对方式量表
3.2.3 自我控制量表
3.2.4 学习倦怠量表
3.3 统计方法
4 结果与分析
4.1 人口学变量与各变量的关系研究
4.1.1 人口学变量与心理韧性的关系研究
4.1.2 人口学变量与自我控制的关系研究
4.1.3 人口学变量与学习倦怠的关系研究
4.2 各变量相关分析
4.3 积极应对方式在心理韧性对学习倦怠影响中的中介效应
4.3.1 心理韧性对学习倦怠的影响
4.3.2 积极应对方式在心理韧性对学习倦怠影响中的中介作用
4.4 消极应对方式在心理韧性对学习倦怠影响中的中介效应
4.5 自我控制在心理韧性对学习倦怠影响中的调节效应
5 讨论
5.1 人口学变量对各变量的影响
5.2 变量之间的相关分析
5.3 中介效应分析
5.4 调节效应分析
6 建议与研究不足
6.1 建议
6.1.1 改善教学内容,提高学生学习积极性
6.1.2 重视背景差异,缓解贫困大学生学习倦怠
6.1.3 开设积极心理学课程,培养贫困生大学生心理韧性和自我控制能力
6.1.4 积极训练大学生应对方式,缓解贫困大学生学习倦怠状况
6.2 研究不足
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生学习倦怠、心理韧性与网络成瘾的关系[J]. 王鹏军. 青少年研究(山东省团校学报). 2011(05)
[2]关于建立贫困大学新生认定模型的构想[J]. 胡英燕,饶先发,吴子平. 江西理工大学学报. 2011(04)
[3]初中生生活事件、心理韧性与学习倦怠的关系[J]. 王鹏军,张仕超. 社会心理科学. 2011 (08)
[4]戒毒者心理韧性、应对方式和社会支持的关系研究[J]. 高云鹏. 中国药物滥用防治杂志. 2011(04)
[5]师范类大学生学习倦怠与应对方式关系研究[J]. 李晓军,周宗奎,范翠英,游志麒. 教育研究与实验. 2011(03)
[6]贫困大学生心理复原力现状调查与分析[J]. 荆玉梅,丁桂兰. 湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2010(06)
[7]内蒙古大学生核心自我评价与学习倦怠的关系[J]. 曾红,李玮,杨晓峰,黎光明. 中国学校卫生. 2010(09)
[8]大学生主观就业阻碍与心理韧性的关系[J]. 张卫青,金盛华. 中国临床心理学杂志. 2010(04)
[9]贫困大学生心理资本、应对方式与心理健康的关系[J]. 潘清泉,周宗奎. 中国健康心理学杂志. 2009(07)
[10]青少年心理韧性量表（HKRA）的修订[J]. 李海垒,张文新,张金宝. 心理与行为研究. 2008(02)
博士论文
[1]青少年核心心理弹性的结构及其特征研究[D]. 胡寒春.中南大学 2009
[2]高校在校贫困大学生人格特征分析及教育对策研究[D]. 孔德生.吉林大学 2004
硕士论文
[1]硕士研究生学业倦怠分析[D]. 李纳娜.华东师范大学 2009
[2]坚韧性人格对大学生心理健康的保护作用及机制[D]. 黎少游.华中师范大学 2006
[3]中学生学习倦怠及其影响因素[D]. 祝婧媛.华东师范大学 2006
本文编号：3600007
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/3600007.html
