心理理论对儿童性虐待早期预防的影响

发布时间：2017-08-28 11:28

  本文关键词：心理理论对儿童性虐待早期预防的影响

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【摘要】：目的:探讨幼儿心理理论发展水平与其预防性虐待知识和技能的关系,为更好开展儿童早期预防性虐待工作提供一定的临床参考。方法:使用幼儿版预防性虐待知识问卷(PSQ)、幼儿版预防性虐待技能问卷(WIST)和3项儿童心理理论错误信念任务对262名3~5岁幼儿进行施测。结果:1与心理理论低水平组相比,高水平组在辨别性虐待情景、言语拒绝说"不"、行为拒绝"离开"、告诉信任的人和正确报告性虐待事件等预防性虐待技能的得分较高。2心理理论高水平组和低水平组在预防性虐待知识得分不存在显著差异。结论:学前儿童预防性虐待技能水平与心理理论发展存在密切关联。
【作者单位】： 北京教育科学研究院;北京航空航天大学人文社会科学学院;
【关键词】： 儿童性虐待 幼儿 心理理论
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 儿童性虐待,几乎发生在所有的国家和地区,Pereda等人基于22个国家(包括发达国家和发展中国家)的65篇文章,大约100个研究的分析发现:约有7.9%的男性和19.7%的女性经历过某种形式的儿童性虐待[1];中国儿童性虐待的发生也并非少见。来自中国和其他国家的研究发现儿童性虐待会对儿

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本文编号：747845