“一带一路”和“互联网+”背景下厦门休闲旅游应用型人才培养路径选择

发布时间：2021-03-16 08:22

　　"一带一路"旅游先行,"互联网+"时代休闲旅游也出现了信息化、电商化、多元化的发展趋势。厦门"互联网+旅游"的发展需要具有创新性、能紧跟"一带一路"和互联网发展步伐的休闲旅游应用型人才。文章依托"一带一路"和"互联网+"背景下厦门休闲旅游发展现状及发展趋势,分析厦门休闲旅游人才需求趋势,并针对现有的人才培养模式存在的问题,提出了相应的路径选择。 

【文章来源】：电子商务. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
1、厦门休闲旅游发展现状与趋势
    1.1 发展电商化
    1.2 技术信息化
    1.3 舆情网络化
2、厦门休闲旅游人才需求趋势
    2.1 具有创新思维和实践能力的人才
    2.2 具有信息处理、应用和管理能力的人才
    2.3 具有新媒体营销能力的人才
    2.4 具有综合应用能力的人才
3、厦门休闲旅游应用型人才培养模式的路径选择
    3.1 增加“互联网+”相关课程，建立“互联网+”旅游信息化人才知识体系，突出应用型人才培养课程信息化
    3.2 完善实践教学平台，注重实习实训环节实现课堂理论与营销实践无缝对接，突出应用型人才培养方式创新性
    3.3 改革教学模式，工学结合，深化商业化运作模式下的新型校企合作模式，突出应用型人才培养机制协同性
    3.4 打造产教融合、优势互补的双师型师资队伍，突出应用型人才培养师资的多元化
    3.5 建设“基层共享、中层分立、高层提升”的专业群，突出应用型人才培养专业时代性
4、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下旅游专业人才培养模式改革探讨[J]. 沈宏.  成都工业学院学报. 2017(04)
[2]“一带一路”和“互联网+”背景下的高职旅游人才培养模式探索——以潮汕地区为例[J]. 吴莹,蒲昌伟.  南方职业教育学刊. 2017(05)
[3]“一带一路”战略下厦门旅游业创新发展研究[J]. 黄国灿,姜泽华.  城市. 2017(07)



本文编号：3085733