“一带一路”背景下农牧院校“工匠精神”培育的路径分析

发布时间：2021-03-24 05:43

　　高职院校是培育新时代背景下"大国工匠"的主要阵地,为"一带一路"建设提供坚实的人才保障。当前高职院校在培育工匠精神的过程中还存在着思政教育重视不够、专业教学融入不足等问题。高职院校应建立健全各项制度机制,整合多种教育资源,加强思政教育,把工匠精神贯穿于人才培养的全过程。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、培养“工匠精神”的重要意义
二、高等职业院校培育“工匠精神”的现状
三、农牧类高职院校培育“工匠精神”的研究
    （一）强化农牧行业“工匠精神”培育的制度保障
    （二）坚持立德树人，将农牧行业“工匠精神”融入思想政治教育工作
    （三）校企无缝对接，专业课程教学渗透农牧行业“工匠精神”
    （四）探索和创新农牧行业实践认知工程


【参考文献】：
期刊论文
[1]古代工匠精神与现代职业素养的契合性[J]. 张清涛.  四川职业技术学院学报. 2017(06)
[2]关于高职院校培育工匠精神的几点思考[J]. 王靖高,金璐.  职业技术教育. 2016(36)
[3]工匠精神的内涵与协同培育机制构建[J]. 孟源北,陈小娟.  职教论坛. 2016(27)
[4]打造精品课程,弘扬工匠精神——票币点算精品课程建设的实践与探索[J]. 陈建瑜.  职业. 2016(24)
[5]现代分析工匠精神的融入式培养探索——翻转课堂教学模式在仪器分析教学中的实践[J]. 梁力丽,刘琦,代玉兰.  中国培训. 2016(14)
[6]工匠精神及其当代价值[J]. 肖群忠,刘永春.  湖南社会科学. 2015(06)
[7]当代职业教育如何塑造“工匠精神”[J]. 邓成.  当代职业教育. 2014(10)
[8]高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究[J]. 王丽媛.  职教论坛. 2014(22)

硕士论文
[1]高职院校“工匠精神”培育研究[D]. 田秀政.曲阜师范大学 2018



本文编号：3097172