“一带一路”背景下国际经济与贸易人才培养模式研究

发布时间：2021-06-26 01:08

　　近年来,随着我国"一带一路"倡议的实施,我国与"一带一路"沿线国家的贸易额逐步提升。其中东盟与我国的贸易额不断增加,2018年达到了5878.7亿美元,达到了历史最高水平,同比增长率达到14.1%。广西作为与东盟紧邻的省份,具备优越的地理位置优势,作为我国与东盟国家建立良好国际合作关系,发展国际贸易的窗口省份,需要加大力度培养更加针对东盟及其他"一带一路"国家的经贸人才。但是,当前广西理工类院校国际经济与贸易人才培养模式参照财经类院校的理论教学为主,应用为辅的特点,没有发挥其"理工"院校优势。本文以分析广西理工类院校的现状及问题,基于目标和方法提出对策建议,以期改善广西理工类院校国际经济与贸易人才培养模式,加强广西参与"一带一路"建设力度,为我国"一带一路"建设培养更多的复合型人才。 

【文章来源】：商场现代化. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“一带一路”背景下理工院校国际经济与贸易人才发展机遇
二、广西理工院校国际经济与贸易人才培养现状及问题
    1. 广西理工类院校国际经济与贸易人才培养现状
        （1）注重英语类课程学习
        (2）注重电子商务类课程学习
        (3）课程体系类似
    2. 广西理工类院校国际经济与贸易人才培养存在的问题
三、“一带一路”背景下理工院校国际经济与贸易人才培养模式优化对策
    1. 构建国际经济与贸易专业人才培养模式目标
        (1）紧抓“一带一路”+“理工类院校”核心，弥补市场空白
        (2）发挥“外贸+科技+企业”发展模式，提升学生创新实践能力
    2. 优化国际经济与贸易人才培养模式方法
        （1）采用多样化教学管理方法
            一是探索混合式教学改革，构建“线上+线下”双平台
            二是探索实践教学改革，实现“时代性+多元性+创新性”
            三是探索“人才需求-联合培养-就业反馈-教育完善”模式，实现校企共赢
        (2）充分利用校内外教师资源
            一是加强专业教师思想道德素养
            二是提升专业教师业务能力
            三是打造专业教师队伍多元化



本文编号：3250318