论明清晋商的教育观

发布时间：2017-09-28 19:25

  本文关键词：论明清晋商的教育观

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【摘要】： 晋商，明清时期最为显赫的地域商帮，在其五百年的经营史上，他们创造了无数的商业奇迹。直至今天，当我们回顾那些比传奇还要传奇的史实时，都不禁要为盛极五百年的晋商扼腕惊叹!自明代开始就已经跻身中国十大商帮之首的晋商，之所以能一直能保持“独领风骚数百年”的地位，，除了他们的不畏艰辛、勇于磨砺、经商以诚之外，还有一个极其重要的原因就是这些具有远见卓识的山西商人十分清楚地认识到教育对成就他们商业的辉煌所起的重要作用：成就大的财富愈加需要高的教育水平。在这样一个总的思想浸润之下，他们逐渐形成并始终秉持着一系列极富特色的教育观念：“学为商之用”的教育功能观；“学而优则商”的教育价值取向；“器”、“不器”相结合的人才培育观；对其子弟进行的教育内容包括极富中国传统而又兼具商人特色的伦理道德教育，同时还不忘商人本职而进行培养经商才能的商业教育；备受社会和民众的不公正定位和评价的晋商，在成就了巨大的财富之后，希冀通过进行开办私塾、书院、义学等的教育活动，重塑和提升其在民众间的形象和地位。这些极富特色的晋商教育观，虽脱胎于当时社会，但又与当时社会“重商”的民风实现双向互动，在更深的层次上成为促使晋商衰亡的原因，进而深刻地影响了山西政治、文化、经济的长远发展。
【关键词】：明清 晋商 教育观
【学位授予单位】：华南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：K248
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-8
• 绪论8-13
• 一、“学为商之用”—晋商的教育功能观13-18
• (一) 商业经营对教育的需要14-16
• (二) 商人内心对教育的渴求16-18
• 二、“学而优则商”—晋商的教育价值观18-21
• (一) 晋商对传统教育价值观的改造与突破19-20
• (二) 晋商教育价值观中的“重商”与“重仕”20-21
• 三、“器”与“不器”的结合—晋商的人才培养观21-23
• (一) 传统中国的人才观—培养“不器”的君子21-22
• (二) 晋商对传统人才观念的突破和发展22-23
• 四、“为人之道”与“经营之道”的结合—晋商的教育内容观23-37
• (一) 晋商的伦理道德教育24-34
• (二) 晋商的商业教育34-37
• 结语37-39
• 参考文献39-43
• 后记43-44

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王晋丽;;在夹缝中求生存的古代晋商教育[J];山西高等学校社会科学学报;2011年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 闫彩丽;清代晋商教育研究[D];陕西师范大学;2011年

2 曾金莲;广东地区大学商科教育研究（1924-1937）[D];暨南大学;2010年

3 马骄;论晋商诚信观及其当代启示[D];山西财经大学;2012年

本文编号：937666