“中国古代史”课程思政的实践与反思

发布时间：2021-10-18 19:25

　　课程思政是"三全"育人的重要组成部分,其根本任务是实现立德树人。中国古代史蕴含着丰富的思政元素,本文从"中国古代史"实施课程思政的必要性、途径及教学反思等三方面,阐述如何实现知识传授与价值引领的有机统一,从而发挥专业课与思政课同向同行的协同效应。 

【文章来源】：佳木斯大学社会科学学报. 2020,38(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“中国古代史”实施课程思政的必要性
二、“中国古代史”实施课程思政的路径
    (一)创新课堂教学方式，增强思政育人实效
    (二)发挥实践教学功效，拓展思政育人思维
    (三)注重课后的交流与指导，拓展思政育人时空
三、“中国古代史”课程思政的教学反思
    (一)“中国古代史”实施课程思政应注意的问题
        1．选取合适的融入点，切忌生搬硬套
        2．加强课后指导和交流，延伸思政育人功能
        3．制定育人教学评价标准，牢记立德树人使命
    (二)进一步完善“中国古代史”课程思政建设
        1．增强“课程思政”理念
        2．锤炼“课程思政”本领
        3．融合“课程思政”元素



本文编号：3443361