佛陀的教学方法研究
发布时间：2017-10-21 00:27
本文关键词：佛陀的教学方法研究
【摘要】：佛陀的教学方法中是否有一套完整的教育哲学体系?立足于巴利语三藏的文献基础,能否对这一基础问题进行分析和解答?两千五百多年的佛教发展与广泛传播,早已给出了确切的答案。问题是,如何给出系统的详细论证?而且,佛陀完整的教育哲学体系对现代的教育哲学有何影响?这是本文研究的目的所在。 任何成功的教育体系必须建立在科学、成熟、完善的教育哲学之上。这篇论文重点探讨的是南传佛教中佛陀采用的教导—学习的教育方法是否可以运用到现代课堂上的教导—学习过程之中。借鉴这样的教育方法是否能与教育哲学相符,是否能够取得预期的成效。我们主要以公认的佛陀本人的教导和开示为研究基础,通过分析佛教的基础理论来论证佛教是否有一套完整的教育哲学。本论文分为四章深入研究佛教教育哲学的性质、特点以及由此哲学指导下而在教学中形成的教导—学习模式。第一章是佛教的教育哲学,研究印度社会当时盛行的哲学体系,分析佛教哲学诞生的历史背景；结合教育过程中达到的教育目的和成果,对比佛教教育与现代教育的异同,阐述佛教教育中的教导—学习模式。我们也在本章中检验学者们基于对佛教基础教理的研究而对佛教做出的理解和判断是否正确。佛教教育的最终目的是让人们通过自己的努力修行而解脱痛苦、止息轮回、证入涅i谩Ｎ颐腔苟员嚷凼隽朔鸾痰慕逃康暮拖执逃康牡那稹，
本文编号：1070251
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