中国国有企业构建学习型组织的理论与实践策略研究

发布时间：2017-03-28 23:14

  本文关键词：中国国有企业构建学习型组织的理论与实践策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以社会主义市场经济背景下我国国有企业构建学习型组织的实践策略为主题,以学习型组织与企业核心能力建设之间的关系为主线,对国有企业学习型组织建设的实践策略从理论和数理模型分析两个维度进行具体研究。 全文共由8章组成。其中第1章是全文的导论。本章简要阐述在经济体制转型过程中,国有企业借鉴西方学习型组织理论构建学习型组织的必要性和可行性,论文所要解决的根本问题,论文写作的基本思路、研究方法以及论文研究的主要内容与框架结构等内容。第2章是全文的理论基础。本章内容主要包括对国内外相关研究成果的文献综述与评价,本文涉及到相关概念的界定等内容。 第3章与第4章是全文的关键。第3章从界定国有企业构建学习型组织与提高企业核心能力之间的关系入手,从学习型组织建设与国有企业的技术能力、人力资本、管理能力和企业文化建设四个维度,从技术能力、人力资本、管理能力和企业文化各自涵义、现状与问题以及如何建构三个层面具体探讨构建学习型组织与提高企业核心能力之间的关系。第4章在第3章的基础上,从探讨国有企业构建学习型组织的构成要素—使命和愿景、领导力、知识转移、团队和共同运作、创新文化等方面入手,从国有企业的系统结构和发展过程两个维度对国有企业构建学习型组织的实践策略进行具体阐释,其中国有企业的系统结构维度主要从企业决策层、管理层、操作层三个方面展开,发展过程维度主要从一个国有企业创立、发展、成熟和衰退全过程的四个阶段展开。 第5章和第6章是全文的核心。这两章在对国有企业构建学习型组织的实践策略进行理论研究的基础上,利用博弈论、最优化理论等对国有企业构建学习型组织的实践策略进行数理模型分析。第5章是运用博弈论分析国有企业内部构建学习型组织的实践策略有效性；第6章是对比分析市场环境下国有企业构建学习型组织的实践策略有效性。 第7章是案例分析。本章以北京同仁堂(集团)有限责任公司为典型案例,应用前面提出的理论框架和分析模型对国有企业构建学习型组织的实践策略进行具体分析。 第8章是全文的归结点。本章在简要归纳总结论文主要结论的基础上,就论文中需要进一步深入探讨的问题进行前瞻性展望。
【关键词】：社会主义市场经济 国有企业 学习型组织 实践策略
【学位授予单位】：北京交通大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：F276.1;F271
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 引言11-19
• 1.1 研究背景11-15
• 1.2 研究目的和意义15-16
• 1.3 研究思路、方法与研究内容16-19
• 2 国有企业构建学习型组织与企业核心能力建设的理论基础19-32
• 2.1 国内外学习型组织理论研究的文献综述与评价19-28
• 2.1.1 学习型组织的内涵及其演进19-20
• 2.1.2 学习型组织与组织学习的区别与联系20-22
• 2.1.3 学习型组织的特征与模型构建22-23
• 2.1.4 创建学习型组织的障碍与评估方法23-25
• 2.1.5 学习型组织研究的评价25-28
• 2.2 相关概念的界定28-32
• 2.2.1 “企业核心能力”概念的内涵28-30
• 2.2.2 “学习型组织”概念的内涵30-32
• 3 国有企业构建学习型组织与企业核心能力建设32-53
• 3.1 国有企业构建学习型组织与提升企业核心能力关系的探讨32-36
• 3.1.1 核心能力建设与企业学习型组织构建之间的区别及其微弱关联32-33
• 3.1.2 核心能力建设与学习型组织构建之间的充分关联性33-34
• 3.1.3 核心能力建设与学习型组织构建之间的必要关联性34-36
• 3.2 学习型组织构建与国有企业的技术能力36-40
• 3.2.1 技术能力的涵义与重要性36
• 3.2.2 我国国有企业的技术现状与存在的问题36-37
• 3.2.3 学习型组织构建与国有企业技术能力的建构37-40
• 3.3 学习型组织构建与国有企业的人力资本40-44
• 3.3.1 人力资本的涵义与重要性40
• 3.3.2 我国国有企业人力资本的发展历程和存在的问题40-42
• 3.3.3 学习型组织构建与国有企业人力资本的提升42-44
• 3.4 学习型组织构建与国有企业的管理能力44-48
• 3.4.1 管理能力的涵义与重要性44-45
• 3.4.2 我国国有企业管理水平现状与存在的问题45-46
• 3.4.3 学习型组织构建与国有企业管理能力的提高46-48
• 3.5 学习型组织构建与国有企业的企业文化48-53
• 3.5.1 企业文化的涵义与重要性48-49
• 3.5.2 我国国有企业文化建设现状与存在的问题49-50
• 3.5.3 学习型组织建设与国有企业文化的重塑50-53
• 4 国有企业构建学习型组织的实践策略53-71
• 4.1 国有企业学习型组织的构成要素53-54
• 4.1.1 学术界关于学习型组织构成要素的探讨53-54
• 4.1.2 学习型组织构成要素界定54
• 4.2 基于系统结构的学习型组织构建54-63
• 4.2.1 企业系统结构的相关理论54-55
• 4.2.2 国有企业领导层的学习型组织构建55-60
• 4.2.3 国有企业管理层的学习型组织构建60-61
• 4.2.4 国有企业操作层的学习型组织构建61-63
• 4.3 基于过程的学习型组织构建63-71
• 4.3.1 基于企业生命周期的学习型组织构建64-67
• 4.3.2 基于社会过程和技术过程的国有企业学习型组织构建67-71
• 5 国有企业构建学习型组织的内部博弈行为分析71-91
• 5.1 学习型组织博弈建模研究背景71-73
• 5.2 国有企业的绩效衡量73-76
• 5.3 离散型博弈行为分析76-78
• 5.3.1 基本博弈模型76-77
• 5.3.2 收益共享的改进模型77-78
• 5.4 连续型博弈行为分析78-91
• 5.4.1 隐函数形式分析79-82
• 5.4.2 显函数形式分析82-91
• 6 国有企业构建学习型组织的外部市场行为分析91-112
• 6.1 企业构建学习型组织的市场影响91-92
• 6.2 一般性模型框架描述92-94
• 6.3 完全竞争市场分析94-96
• 6.4 垄断市场分析96-102
• 6.4.1 基础模型96-98
• 6.4.2 考虑学习型组织的市场规模影响98-99
• 6.4.3 比较分析99-102
• 6.5 寡头垄断市场分析102-112
• 6.5.1 基础模型102-107
• 6.5.2 考虑学习型组织的市场规模影响107-112
• 7 北京同仁堂集团构建学习型组织的实践分析112-133
• 7.1 同仁堂集团基本状况与构建学习型组织的背景112-114
• 7.2 同仁堂集团构建学习型组织的总体规划与实践策略114-124
• 7.2.1 构建学习型组织的框架结构114-115
• 7.2.2 构建学习型组织的总体规划115-117
• 7.2.3 构建学习型组织的实践策略117-124
• 7.3 构建学习型组织与企业核心竞争力的提升124-126
• 7.4 同仁堂构建学习型组织的内部博弈分析126-130
• 7.4.1 模型参数126-127
• 7.4.2 变动分配比例的博弈分析127-128
• 7.4.3 固定分配比例的博弈分析128-130
• 7.5 同仁堂构建学习型组织的市场分析130-133
• 7.5.1 市场结构与模型参数130-131
• 7.5.2 基本分析131
• 7.5.3 考虑学习型组织对市场规模影响的分析131-133
• 8 总结与展望133-138
• 8.1 结论与创新点133-136
• 8.1.1 主要研究结论133-135
• 8.1.2 主要创新点135-136
• 8.2 展望136-138
• 参考文献138-145
• 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果145-147
• 学位论文数据集147

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 樊春华;学习型组织在技术创新中的作用[J];东北大学学报(社会科学版);2003年01期

3 李兴奎,马力;组织学习与企业核心能力的培育[J];东岳论丛;2002年05期

4 赵建中;;学习型组织建设构成要素探究[J];读与写(教育教学刊);2009年12期

5 陈佳贵;关于企业生命周期与企业蜕变的探讨[J];中国工业经济;1995年11期

6 芮明杰;陈晓静;;组织学习模型简要评述——基于知识论视角[J];管理学报;2006年06期

7 陈国权;;团队学习和学习型团队:概念、能力模型、测量及对团队绩效的影响[J];管理学报;2007年05期

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10 杜显杰;;国有企业创建学习型组织实践研究[J];东方企业文化;2013年14期

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本文编号：273238