小学语文教学渗透劳动教育探析
发布时间：2021-09-12 19:14
“劳动教育”作为五育之一历来处于被忽视的地位,当今大多数学生是集万宠于一身的独生子女,家长包办一切,导致许多孩子缺乏劳动意识、不愿劳动、更不会劳动。2015年习总书记提出“以劳动梦托起中国梦”,教育部、共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学劳动教育的意见》,2019年中共中央全面深化改革委员会审议通过了《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,进一步强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育地位日益提升,教育者也相应加大了对其重视程度。本文就对在小学语文教学中渗透劳动教育进行研究和探讨,希望有助于提高一线教师在语文教学中的渗透意识,掌握正确的渗透方法,以便更好地帮助学生树立劳动意识、提高劳动能力和养成良好的劳动习惯。本文主要采用了文献分析、文本分析、案例研究和问卷调查等研究方法,主要研究内容分为五个部分。第一部分是引言和文献综述。阐述了本课题研究的背景和意义,综述小学劳动教育以及在语文教学中渗透劳动教育的现状、问题和意义。最后介绍研究思路、方法及创新点。第二部分是第一章。首先对“劳动教育”和“小学语文教学渗透劳动教育”进行了概念界定。其次阐述了小学语文渗透劳动教育的...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
问卷填写者教龄占比图
小学语文教学渗透劳动教育的研究17其中男女老师所占比分别是12.5%、87.5%。调查问卷发放时间为2019年9月，共发放260份，回收260份，有效问卷260份，有效率100%。二、调查结果分析（一）调查的基本情况经过一段较长时间的调查以及数据的整理分析，得出以下具体结果。其中男女老师所占比分别是12.5%、87.5%。最高学历的专业占比由高到低的为中文（54.32%）、其它（28.81%）和小学教育（16.87%）。图2-1问卷填写者教龄占比图图2-2问卷填写者目前执教学段情况图此外，为了更加全面地了解一线的“劳动教育渗透”情况，笔者针对一线的小学语文老师主要设置了以下问题，并且对此作了一些数据统计：表2-1您所在学校是否重视劳动教育?项目A非常重视B重视C一般重视D不重视比率20%37.69%34.23%8%
小学语文教学渗透劳动教育的研究33学习一定的劳动常识《揠苗助长》二年级下册《落花生》五年级上册《太空“清洁工”》五年级上册《彩色的翅膀》六年级上册《桃花心木》六年级下册《养花》六年级下册图3-1部编版教材劳动教育”的元素各年级占比从以上两个表格中可以看出在现行的小学语文教材中潜在着许多“劳动教育”的因素，等待语文教师去挖掘和探索，从第二个图表可以看出每个年级均有涉及，其中五年级占比最大。作为语文教师一定要好好把握语文教材，充分挖掘语文教材中潜在的“劳动”因子，随文渗透，悄无声息地将劳动知识和劳动技能传授给学生，促使学生做一个德智体美劳全面发展的社会主义接班人。二、利用教材，体悟劳动情感经过对文本内容的分析归纳，可看出语文教材潜在许多劳动因素，在语文教学过程中语文教师可挖掘潜在的因素，结合语文学科特点，充分利用语文教材帮助学生体悟劳动情感。（一）巧抓趣味类文本，促进劳动情感发展
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析小学语文课外活动的作用与策略[J]. 付杰. 中国校外教育. 2019(17)
[2]论教科书中的劳动精神渗透——以中小学语文教科书为例[J]. 商曼. 基础教育课程. 2019(11)
[3]劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征[J]. 檀传宝. 中国教育学刊. 2019(02)
[4]基于儿童心灵成长下的小学阅读教学策略探究[J]. 吴文添. 学周刊. 2019(08)
[5]中小学劳动教育的现状、问题及对策[J]. 何云峰,宗爱东. 青年学报. 2019(01)
[6]当前我国中小学劳动教育存在的问题及解决路径[J]. 何欢. 内蒙古教育. 2018(24)
[7]马克思劳动教育思想的现代阐释[J]. 刘黎明. 中国教育科学. 2018(01)
[8]劳动教育“精神价值”的缺失与找寻[J]. 李静. 教育导刊. 2018(09)
[9]我国中小学劳动教育研究的回顾与展望[J]. 高维,于善萌. 现代基础教育研究. 2017(04)
[10]小学语文教材图文关系科学性研究[J]. 何致文. 课程.教材.教法. 2017(09)
硕士论文
[1]小学语文教科书价值取向分析[D]. 刘张倪.上海师范大学 2018
[2]小学语文教科书中德育价值取向研究[D]. 王琪.沈阳师范大学 2017
[3]小学语文阅读教学中的情感教育研究[D]. 李霞.淮北师范大学 2016
[4]保定市前卫路小学学生劳动教育研究[D]. 田红燕.河北大学 2015
[5]文章写作策略研究[D]. 董野.长春理工大学 2009
[6]当前小学生劳动教育问题探析[D]. 常保晶.华中师范大学 2005
本文编号：3394790
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
问卷填写者教龄占比图
小学语文教学渗透劳动教育的研究17其中男女老师所占比分别是12.5%、87.5%。调查问卷发放时间为2019年9月，共发放260份，回收260份，有效问卷260份，有效率100%。二、调查结果分析（一）调查的基本情况经过一段较长时间的调查以及数据的整理分析，得出以下具体结果。其中男女老师所占比分别是12.5%、87.5%。最高学历的专业占比由高到低的为中文（54.32%）、其它（28.81%）和小学教育（16.87%）。图2-1问卷填写者教龄占比图图2-2问卷填写者目前执教学段情况图此外，为了更加全面地了解一线的“劳动教育渗透”情况，笔者针对一线的小学语文老师主要设置了以下问题，并且对此作了一些数据统计：表2-1您所在学校是否重视劳动教育?项目A非常重视B重视C一般重视D不重视比率20%37.69%34.23%8%
小学语文教学渗透劳动教育的研究33学习一定的劳动常识《揠苗助长》二年级下册《落花生》五年级上册《太空“清洁工”》五年级上册《彩色的翅膀》六年级上册《桃花心木》六年级下册《养花》六年级下册图3-1部编版教材劳动教育”的元素各年级占比从以上两个表格中可以看出在现行的小学语文教材中潜在着许多“劳动教育”的因素，等待语文教师去挖掘和探索，从第二个图表可以看出每个年级均有涉及，其中五年级占比最大。作为语文教师一定要好好把握语文教材，充分挖掘语文教材中潜在的“劳动”因子，随文渗透，悄无声息地将劳动知识和劳动技能传授给学生，促使学生做一个德智体美劳全面发展的社会主义接班人。二、利用教材，体悟劳动情感经过对文本内容的分析归纳，可看出语文教材潜在许多劳动因素，在语文教学过程中语文教师可挖掘潜在的因素，结合语文学科特点，充分利用语文教材帮助学生体悟劳动情感。（一）巧抓趣味类文本，促进劳动情感发展
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析小学语文课外活动的作用与策略[J]. 付杰. 中国校外教育. 2019(17)
[2]论教科书中的劳动精神渗透——以中小学语文教科书为例[J]. 商曼. 基础教育课程. 2019(11)
[3]劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征[J]. 檀传宝. 中国教育学刊. 2019(02)
[4]基于儿童心灵成长下的小学阅读教学策略探究[J]. 吴文添. 学周刊. 2019(08)
[5]中小学劳动教育的现状、问题及对策[J]. 何云峰,宗爱东. 青年学报. 2019(01)
[6]当前我国中小学劳动教育存在的问题及解决路径[J]. 何欢. 内蒙古教育. 2018(24)
[7]马克思劳动教育思想的现代阐释[J]. 刘黎明. 中国教育科学. 2018(01)
[8]劳动教育“精神价值”的缺失与找寻[J]. 李静. 教育导刊. 2018(09)
[9]我国中小学劳动教育研究的回顾与展望[J]. 高维,于善萌. 现代基础教育研究. 2017(04)
[10]小学语文教材图文关系科学性研究[J]. 何致文. 课程.教材.教法. 2017(09)
硕士论文
[1]小学语文教科书价值取向分析[D]. 刘张倪.上海师范大学 2018
[2]小学语文教科书中德育价值取向研究[D]. 王琪.沈阳师范大学 2017
[3]小学语文阅读教学中的情感教育研究[D]. 李霞.淮北师范大学 2016
[4]保定市前卫路小学学生劳动教育研究[D]. 田红燕.河北大学 2015
[5]文章写作策略研究[D]. 董野.长春理工大学 2009
[6]当前小学生劳动教育问题探析[D]. 常保晶.华中师范大学 2005
本文编号：3394790
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