美国职业教育立法与职业教育

发布时间：2017-07-07 13:28

  本文关键词：美国职业教育立法与职业教育

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【摘要】：从1890年《莫雷尔法案》的制定开始，美国不断地通过立法规范职业教育的发展。从美国职业教育的发展来看，它的职业教育发展史可以说是一部职业教育立法史：从《史密斯—休士法》确立美国职业教育制度，到1963年《职业教育法》形成美国职业教育体系，再到1990年《卡尔·波金斯职业教育法案》对职业教育与普通教育的融合……每一个法案的制定都是美国职业教育发展的一个轨迹。 职业教育法案的制定和实施，对美国职业教育发展起到很大的作用：通过立法及法案的实施，美国政府为职业教育持续地提供财政支持；促使美国职业教育体系的日益完善；促进就业，培养了大量的训练有素的技术人员和普通劳动者：扩大了职业教育的规模和参与职业教育人员的范围：促进妇女参与职业教育、促进美国黑人及少数民族职业教育的发展等等。 本文以美国职业教育立法及变革为线索，对美国职业教育立法给以历史地描述和分析，力求全面地展现美国职业教育立法的面貌，揭示美国职业教育立法的特色和影响，，并总结其经验和教训，以期对我国职业教育立法的理论和实践有所启示。
【关键词】：美国 职业教育 立法
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：D971.2;G719.712
【目录】：

• 前言8-11
• 一、 美国职业教育立法传统的形成和职业教育制度的确立11-15
• (一) 《莫雷尔法案》对美国高等技术教育的促进11-12
• (二) 《史密斯-休士法》和美国职业教育制度的确立12-14
• (三) 沃尔特.乔治与美国职业教育立法14-15
• 二、 “二战”前后美国军人职业教育与职业教育立法15-20
• (一) 《国际训练法案》与军人职业教育的兴办15-16
• (二) 军人职业教育的延续和转型与职业教育立法16-20
• 1 《退伍军人权利法案》16-17
• 2 《乔治-巴顿法》与职业教育的进一步发展17-18
• 3 1958年《国防教育法》与职业教育范围的进一步扩展18-20
• 三、 二十世纪六十年代后美国人力开发政策与职业教育立法20-30
• (一) 《地区再发展法》与《人力开发培训法》20-21
• (二) 从1963年《职业教育法》到1968年《职业教育修订案》21-25
• 1 1963年《职业教育法》21-23
• 2 1964年《经济机会法》23
• 3 1968年《职业教育法修订案》23-25
• (三) 20世纪70-80年代的职业教育立法25-30
• 1 生计教育的发展与《生计教育法》25-26
• 2 1973年《综合就业培训法》26-27
• 3 1976年《职业教育修订案》27-28
• 4 1982年《合作训练法案》28-29
• 5 1984年《卡尔.波金斯职业教育法案》29-30
• 四、 二十世纪末美国职业教育立法的动向和趋势30-35
• (一) 科技进步对美国职业教育立法的影响30-33
• 1 1990年《卡尔.波金斯职业教育法案》31-32
• 2 1994年《学校-工作机会法》32
• 3 《2000年目标:美国教育法》32-33
• (二) 从“2061”计划看未来美国职业教育立法的趋势33-35
• 五、 美国职业教育立法的作用和影响35-42
• (一) 促进职业教育规模的扩大，形成职业教育体系35-38
• 1 形成多维交叉的职业教育体系和多元管理体制35-36
• 2 形成灵活多样的职业教育形式36-37
• 3 形成普通课程与职业课程相融合的职教课程体系37-38
• 4 促进职业教育与工、商企业间的合作38
• (二) 提高了劳动力技术水平，扩大了就业劳动力的范围38-42
• 1 职业教育立法对美国妇女职业教育的促进38-40
• 2 职业教育立法对美国黑人和少数民族职业教育的影响40-41
• 3 职业教育立法对美国社会保障制度的促进41-42
• 六、 美国职业教育立法的特色和启示42-45
• (一) 美国职业教育立法的特色42-43
• 1 适应经济和社会需要，以立法促职业教育发展42-43
• 2 职教立法与劳动就业相结合43
• 3 职业教育立法适应社会经济发展不断改革43
• (二) 美国职业教育立法对我国的启示43-45
• 1 加强职业教育法制建设，适时进行教育法规的修订43-44
• 2 加大对职业教育的财政支持，切实保证法律的实施44-45
• 附录: 美国职业教育立法年表45-48
• 参考文献48-50
• 致谢50

【引证文献】

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本文编号：530420