幼儿早期读写能力与新媒体使用情况的相关研究

发布时间：2024-05-07 03:27

　　当代,调查显示儿童“接触新媒体”更加低龄化。由于许多家长对幼儿如何使用新媒体缺乏科学的认知,从而导致幼儿新媒体使用行为不当、效果不佳。已有研究显示:幼儿合理使用新媒体有利于其发展,早期读写能力是幼儿未来学业水平的重要预测指标。本研究尝试探究幼儿新媒体使用情况与早期读写能力的关系,从而丰富与发展新媒体与幼儿发展的相关研究,为家长对幼儿新媒体使用存在的疑惑尝试给予相关建议,进而实现幼儿数字生活与现实生活平衡的同时,更好利用新媒体去促进幼儿的发展。本研究选取重庆市一所公立幼儿园的大、中、小班幼儿为被试,通过分层抽样的方法,随机选取了180个幼儿为样本,收回有效样本为140份,回收率为78.8%。为了解幼儿在家庭中使用新媒体的情况,研究者做了以下工作:让家长填写《幼儿使用新媒体调查(家长版)》问卷,了解幼儿在家庭使用新媒体整体情况;让家长填写连续一周填写《幼儿使用新媒体情况观察表(家长版)》,从而更详细地了解幼儿在家庭中使用新媒体的具体情况。本研究为了恰当评价幼儿早期读写能力,让家长(家长对幼儿读写态度更了解)填写《幼儿早期读写态度测评表》,让幼儿教师(教师评价幼儿读写技能更专业)填写《幼儿早...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

二、研究结果17二、研究结果（一）幼儿早期读写能力的整体情况1.幼儿早期读写能力总分整体情况根据对家长填写的《幼儿早期读写态度测评表》及幼儿教师填写的《幼儿早期读写技能测评表》进行统计，大、中、小班幼儿的早期读写能力得分的整体情况如表2所示。表2幼儿早期读写能力得分的整体情况（n....

西南大学硕士学位论文18图2中班幼儿早期读写能力得分分布图图3大班幼儿早期读写能力得分分布图图3大班幼儿早期读写能力得分分布图由图1、图2、图3可知，小班幼儿早期读写能力成绩在100-110之间人数较多，中班幼儿早期读写能力成绩在110-125之间人数较多，大班幼儿早期读写能力成....

西南大学硕士学位论文18图2中班幼儿早期读写能力得分分布图图3大班幼儿早期读写能力得分分布图图3大班幼儿早期读写能力得分分布图由图1、图2、图3可知，小班幼儿早期读写能力成绩在100-110之间人数较多，中班幼儿早期读写能力成绩在110-125之间人数较多，大班幼儿早期读写能力成....

二、研究结果23自由职业者5.719.29其他4.295.71无业、失业、待业0.712.14农民00.71表14幼儿父母学历情况学历幼儿父亲所占比例（%）幼儿母亲所占比例（%）高中及以下1011.43大学学历（大专及本科）77.8682.86硕士（研究生）及以上12.145.7....

本文编号：3966754