儿童性教育绘本的设计研究
发布时间：2020-11-14 16:44
随着视听时代的出现,绘本设计的发展越来越多样性,各种各样的题材书籍都倾向用绘本的形式来呈现,而国内性教育题材在绘本设计这方面趣味性不足。绘本对于儿童来讲,是学习知识的重要书籍载体之一。绘本设计的创作基础要站在儿童视角,来出发设计绘本的绘画语言。儿童性教育理论是有特殊的“尴尬”知识点,绘本设计和儿童性教育的结合,有其矛盾的联系。笔者认为,把儿童性教育绘本的设计当做一个整体的艺术品来探讨设计的问题,在绘本的色彩、造型、绘画风格、字体、板式和封面等方面,整体的设计要保持统一和谐的美观。本文通过对绘本设计的理论和目前现有的儿童性教育绘本设计两者来分析,得出设计一本完整的儿童性教育绘本从灵感到整体设计的构思方法,到绘本设计实践操作的全过程的探究。在艺术文化发展迅猛的当下,对于绘本设计问题是有研究和思考的必要。本课题从当前绘本设计存在的问题,提出儿童性教育绘本设计的可行性,是研究绘本设计的一个创新性应用。希望本文研究的绘本设计,能为儿童提供一本符合其审美需求的儿童性教育绘本。
【学位单位】：湖北美术学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：J524
【部分图文】：
湖北美术学院硕士学位论文3键字进行搜索，中文文献只有11条。图1.4-1文献发表年度（来源：网络中国知网）图1.4-2文献在主题类分布（来源：网络中国知网）从图(1.4-1）看出，儿童性教育绘本是从2014年开始有文献开始发表，基本是在2014、2017、2018、2019这几年有文章发表。从图（1.4-2）看出，儿童性教育为题材的绘本设计有三篇文献，虽然目前文献较少。针对绘本设计研究的著作有大量的书籍，例如书籍《吸引力！绘本设计构思*形式*创意表达》作者是日本的南云治嘉、龚娜翻译，是2015年8月人民邮电出版社出版的。作者从绘本的故事、绘本插图、创意三方面提出绘本设计研究，从阅读的对象视角出发，分析创意的思考点，确定绘本的故事内容、色彩和人物形象设计。《我的图画书论》作者是日本的松居直、郭文霞、徐小洁翻译，2007年新疆少年出版社出版的，其中有观点说到从儿童这一特殊群体出发来分析绘本的意义。
湖北美术学院硕士学位论文3键字进行搜索，中文文献只有11条。图1.4-1文献发表年度（来源：网络中国知网）图1.4-2文献在主题类分布（来源：网络中国知网）从图(1.4-1）看出，儿童性教育绘本是从2014年开始有文献开始发表，基本是在2014、2017、2018、2019这几年有文章发表。从图（1.4-2）看出，儿童性教育为题材的绘本设计有三篇文献，虽然目前文献较少。针对绘本设计研究的著作有大量的书籍，例如书籍《吸引力！绘本设计构思*形式*创意表达》作者是日本的南云治嘉、龚娜翻译，是2015年8月人民邮电出版社出版的。作者从绘本的故事、绘本插图、创意三方面提出绘本设计研究，从阅读的对象视角出发，分析创意的思考点，确定绘本的故事内容、色彩和人物形象设计。《我的图画书论》作者是日本的松居直、郭文霞、徐小洁翻译，2007年新疆少年出版社出版的，其中有观点说到从儿童这一特殊群体出发来分析绘本的意义。
湖北美术学院硕士学位论文24进行设计创作。4.3.3.1设计草图根据信息文本的安排，进行板式设计，如下图(4.3-2)所示：把图画和文字的安排通过草图初步绘制，绘本的内页设计，基本大量采用跨页设计。根据画面场景需要，内容有大场景和小场景分布的图形设计，采用多视角来设计故事情节，平视和俯视等角度结合，多种构图形式出现，增加绘画语言的动感，是绘本设计更加生动活泼。图4.3-2部分草图（来源：自绘）4.3.3.2角色造型设计绘本设计的角色造型设计从儿童角度安排，利用夸张的手法强调造型，将抽象、夸张的造型深入儿童的思维里，让儿童有代入感，丰富想象力。启发儿童的思维能力，突破常规模式。在市场问卷调研数据分析时，确定绘本的风格基础上，采用了扁平化插图风格。如下图（4.3-3）左边：是故事两个主角男孩和女孩的造型设计，
【参考文献】
本文编号：2883699
【学位单位】：湖北美术学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：J524
【部分图文】：
湖北美术学院硕士学位论文3键字进行搜索，中文文献只有11条。图1.4-1文献发表年度（来源：网络中国知网）图1.4-2文献在主题类分布（来源：网络中国知网）从图(1.4-1）看出，儿童性教育绘本是从2014年开始有文献开始发表，基本是在2014、2017、2018、2019这几年有文章发表。从图（1.4-2）看出，儿童性教育为题材的绘本设计有三篇文献，虽然目前文献较少。针对绘本设计研究的著作有大量的书籍，例如书籍《吸引力！绘本设计构思*形式*创意表达》作者是日本的南云治嘉、龚娜翻译，是2015年8月人民邮电出版社出版的。作者从绘本的故事、绘本插图、创意三方面提出绘本设计研究，从阅读的对象视角出发，分析创意的思考点，确定绘本的故事内容、色彩和人物形象设计。《我的图画书论》作者是日本的松居直、郭文霞、徐小洁翻译，2007年新疆少年出版社出版的，其中有观点说到从儿童这一特殊群体出发来分析绘本的意义。
湖北美术学院硕士学位论文3键字进行搜索，中文文献只有11条。图1.4-1文献发表年度（来源：网络中国知网）图1.4-2文献在主题类分布（来源：网络中国知网）从图(1.4-1）看出，儿童性教育绘本是从2014年开始有文献开始发表，基本是在2014、2017、2018、2019这几年有文章发表。从图（1.4-2）看出，儿童性教育为题材的绘本设计有三篇文献，虽然目前文献较少。针对绘本设计研究的著作有大量的书籍，例如书籍《吸引力！绘本设计构思*形式*创意表达》作者是日本的南云治嘉、龚娜翻译，是2015年8月人民邮电出版社出版的。作者从绘本的故事、绘本插图、创意三方面提出绘本设计研究，从阅读的对象视角出发，分析创意的思考点，确定绘本的故事内容、色彩和人物形象设计。《我的图画书论》作者是日本的松居直、郭文霞、徐小洁翻译，2007年新疆少年出版社出版的，其中有观点说到从儿童这一特殊群体出发来分析绘本的意义。
湖北美术学院硕士学位论文24进行设计创作。4.3.3.1设计草图根据信息文本的安排，进行板式设计，如下图(4.3-2)所示：把图画和文字的安排通过草图初步绘制，绘本的内页设计，基本大量采用跨页设计。根据画面场景需要，内容有大场景和小场景分布的图形设计，采用多视角来设计故事情节，平视和俯视等角度结合，多种构图形式出现，增加绘画语言的动感，是绘本设计更加生动活泼。图4.3-2部分草图（来源：自绘）4.3.3.2角色造型设计绘本设计的角色造型设计从儿童角度安排，利用夸张的手法强调造型，将抽象、夸张的造型深入儿童的思维里，让儿童有代入感，丰富想象力。启发儿童的思维能力，突破常规模式。在市场问卷调研数据分析时，确定绘本的风格基础上，采用了扁平化插图风格。如下图（4.3-3）左边：是故事两个主角男孩和女孩的造型设计，
【参考文献】
相关期刊论文 前3条
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10 高蕾;现代儿童绘本设计风格研究[D];齐齐哈尔大学;2014年
本文编号：2883699
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