面向来华留学生的汉语读写类教材生态评估

发布时间：2021-04-23 11:44

　　随着来华留学生人数增长,学习汉语的学生人数也随之增加。由于对外汉语教学事业的蓬勃发展,教材编写的质量也越来越受到人们的重视。目前国内教材研究数量不断增加,研究领域也不断扩大,无论是从教材本身的编写研究还是从教材的使用者的角度研究,都取得了丰硕的成果,但都仅仅是从编写内容和使用效果的研究,很少有从更大的视角研究教材语言的。教材的生态评估是从教材的语言生态性的角度结合传统的评估视角,为教材评估研究提供新的视角。因此,本文以生态语言学理论为基础,以《发展汉语·初级读写（Ⅰ和Ⅱ）》为例,对其进行生态评估。本研究从三个方面进行分析:（1）教材的外部生态评估。（2）教材内部生态评估。（3）其他项目评估。外部生态评估主要从教材的序言、目录和教材目标分析评估;内部评估主要从语篇类型、文本语言和语料来源角度分析;其他项目评估以传统的评估角度为基础,主要分析教材的练习、注释、插图和词汇。本研究采用定性和定量相结合的方法进行分析和研究。通过分析教材评估的内容和生态语言学的理论成果,构建生态评估构想,然后将评估构想进行细化,制定教材生态评估表格,细化出生态评估的具体项目。最后把相关项目中可以定量的进行定量分析... 

【文章来源】：湖北工业大学湖北省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 应用价值
    1.4 本文结构
第2章 文献综述
    2.1 国内外对汉语教材研究的现状与发展动态
        2.1.1 国内汉语作为外语教材研究现状
        2.1.2 国外汉语作为第二语言教材研究的现状
    2.2 国内外对外汉语教材评估研究相关成果
        2.2.1 国内对外汉语教材评估研究现状
        2.2.2 国外教材评估研究现状
    2.3 生态语言学视角下的二语教材研究现状与发展动态
        2.3.1 生态语言学
        2.3.2 生态语言学视角相关研究研究的现状和发展动态
    2.4 基于生态语言学视角的汉语国际教育教材评估构想
        2.4.1 语言的整体性和多样性
        2.4.2 生态话语分析
            2.4.2.1 生态批评话语分析
            2.4.2.2 和谐话语分析
    2.5 基于生态语言学理论下的汉语国际教育教材评估模型构建
第3章 研究方法
    3.1 来华留学生读写类教材样本的筛选与确定
        3.1.1 教材筛选依据
        3.1.2 教材的筛选
        3.1.3 教材的确定
    3.2 拟定评估表
第4章 来华留学生读写类教材的生态评估
    4.1 《发展汉语初级读写（Ⅰ和Ⅱ）》总体情况介绍
        4.1.1 教材的基本情况
        4.1.2 编写理念和原则
        4.1.3 教材的特色
    4.2 外部评估项目分析与总结
        4.2.1 序言中生态意识评估
            4.2.1.1 序言中生态意识的相关表述
            4.2.1.2 对学生生态意识培养的要求
        4.2.2 教材目录生态评估
            4.2.2.1 生态话题单元统计
            4.2.2.2 生态话题目录占比分析
        4.2.3 教材目标生态评估
        4.2.4 本章节小结
    4.3 内部评估项目分析与总结
        4.3.1 自然生态语篇类型评估
        4.3.2 教材练习题生态评估
            4.3.2.1 教材练习题数量分析
            4.3.2.2 引导学生树立生态意识练习占比分析
        4.3.3 课文文本和谐价值观评估
        4.3.4 语言多样性评估
        4.3.5 语料来源多样化评估
        4.3.6 本章小结
    4.4 其他评估项目分析及总结
        4.4.1 课后练习评估
        4.4.2 英文注释评估
        4.4.3 插图评估
        4.4.4 词汇评估
            4.4.4.1 词汇等级分析
            4.4.4.2 词汇级别权重
        4.4.5 本章小结
第5章 结语
    5.1 主要结论
    5.2 主要启示
    5.3 不足之处及将来研究建议
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]日本军用汉语教材《兵事要语日清会话》及其语言特点[J]. 王莹.  长春师范大学学报. 2019(11)
[2]生态语言学视角下的大学英语教材评估研究——以《全新版大学英语》（第二版）为例[J]. 李晓娜.  考试与评价(大学英语教研版). 2019(05)
[3]新世纪来华留学生教育管理研究述评[J]. 陈慧慧.  科教文汇(上旬刊). 2019(08)
[4]浅谈对外汉语教材插图问题[J]. 刘肖.  现代交际. 2019(14)
[5]生态语言学视角下的多模态语篇分析——以Costa媒体宣传语篇为例[J]. 刘婷婷.  文教资料. 2019(21)
[6]韩国专门用途汉语教材研究现状分析[J]. 辛承姬,彭静.  现代语文. 2019(07)
[7]本土化教材编译的原则——以教材《快乐汉语》斯瓦希里语版编译为例[J]. 张霞,李远,张彤彤.  当代教育实践与教学研究. 2019(14)
[8]近十年来泰国中小学汉语教材研究综述[J]. 陈瑞琳.  品位经典. 2019(07)
[9]泰国商务汉语专业教师与教材现状、问题与对策[J]. 林美铃,王鹤楠.  国际汉语教育(中英文). 2019(02)
[10]以生为本学习优秀古诗词[J]. 李孔文,高雅婷.  重庆与世界. 2018(24)

硕士论文
[1]对外汉语阅读教材中的插图研究[D]. 张璐.华中师范大学 2013
[2]以学习者为评估者的对外汉语教材评估模式研究[D]. 林敏.华东师范大学 2006
[3]高职大学语文教材建设新思路[D]. 彭新竹.湖南师范大学 2004



本文编号：3155267