拔尖人才价值观形成及培育研究

发布时间：2017-10-11 18:03

  本文关键词：拔尖人才价值观形成及培育研究

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【摘要】：价值观是主体以自身的需求为标准，对除自身以外的、蕴含某种意义的事物的认识和评价，它常常以追求、理想、信念、信仰的形态呈现。所有价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。目前，国际间交流频繁，各种文化思想及社会思潮应时而生，世界不同思想观念的相互碰撞，不同文明的相互冲突，多元文化价值的相互共存，在拔尖人才身上也有深刻的影响。探索拔尖人才价值观形成规律及培育研究，目的在于积极有效地引导拔尖人才形成正确的价值观，为实现“中国梦”和中国特色社会主义事业提供人才支持。 本文在参考国内外研究成果的基础上，结合实地调研数据分析方法，对拔尖人才价值观的相关问题进行深入的理论研究。文章首先从中国传统思想观念中的拔尖人才这一概念入手，对拔尖人才的地位嬗变轨迹进行了梳理，对其在社会地位大幅度提升后所表现出的价值观特征、形成过程以及其价值观对社会的作用等予以阐述。其次联系实地调研的结果，通过对现阶段我国拔尖人才价值观和价值观形成的状况、存在的问题的整合，着重分析现阶段我国拔尖人才价值观培育的现状，揭示创新拔尖人才价值观培育的必要性与迫切性，并对原因进行论述，并试图从内在、外在和一般过程三方面探索拔尖人才正确价值观的形成规律。最后在总结和分析的基础上，探索性地阐述了有效的解决对策，由于受拔尖人才价值观形成规律的影响，，应在坚持人才的共性与个性原则、多样性价值选择与主导性认同原则、理论灌输与实践教育相统一原则、全球性与国度性统一原则和遵循人才成长规律原则的基础上，重点培育拔尖人才的人生观、道德价值观，革新培育理念，营造培育环境，从国家、社会和个人三方面加强拔尖人才社会主义核心价值观的引导，从而为建设科学发展观、构建和谐社会提供更加优秀的拔尖人才所服务。
【关键词】：拔尖人才 价值观 价值观形成
【学位授予单位】：哈尔滨理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：C964.2;D64
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 研究的背景和目的11-12
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究目的12
• 1.2 研究意义12-14
• 1.2.1 理论意义12-13
• 1.2.2 实践意义13-14
• 1.3 国内外研究现状综述14-16
• 1.3.1 国内研究现状综述14-15
• 1.3.2 国外研究现状综述15-16
• 1.4 研究的主要内容与方法16-18
• 1.4.1 研究的主要内容16-17
• 1.4.2 研究的主要方法17-18
• 1.5 研究的难点与创新点18-20
• 1.5.1 研究的难点18
• 1.5.2 研究的创新点18-20
• 第2章 拔尖人才价值观概述20-35
• 2.1 拔尖人才的界定20-25
• 2.1.1 拔尖人才概念的出现20-21
• 2.1.2 拔尖人才的共同特征21-23
• 2.1.3 拔尖人才的自我认同与社会认同23-25
• 2.1.4 拔尖人才的时代背景25
• 2.2 价值观概述25-28
• 2.2.1 价值观的概念26
• 2.2.2 价值观的特点26-27
• 2.2.3 价值观的形成过程27-28
• 2.3 拔尖人才价值观形成的相关概述28-34
• 2.3.1 拔尖人才价值观具有的特征29-30
• 2.3.2 拔尖人才价值观的形成过程30-31
• 2.3.3 拔尖人才正确的价值观31-33
• 2.3.4 拔尖人才价值观对社会的作用33-34
• 2.4 本章小结34-35
• 第3章 拔尖人才价值观形成及培育分析35-51
• 3.1 我国拔尖人才价值观现状35-38
• 3.1.1 现阶段我国拔尖人才价值观的状况35-37
• 3.1.2 现阶段我国拔尖人才价值观存在的问题37-38
• 3.2 我国拔尖人才价值观形成现状38-42
• 3.2.1 现阶段我国拔尖人才价值观形成的状况38-40
• 3.2.2 现阶段我国拔尖人才价值观形成过程中存在的问题40-42
• 3.3 我国拔尖人才价值观培育现状42-47
• 3.3.1 现阶段我国拔尖人才价值观培育状况42
• 3.3.2 现阶段我国拔尖人才价值观培育亟待解决的问题42-45
• 3.3.3 现阶段我国拔尖人才价值观培育存在问题的原因分析45-47
• 3.4 对我国拔尖人才正确价值观形成规律的探索47-50
• 3.4.1 拔尖人才价值观形成的内在规律47-48
• 3.4.2 拔尖人才价值观形成的外在规律48-49
• 3.4.3 拔尖人才价值观规律形成的一般过程49-50
• 3.5 本章小结50-51
• 第4章 拔尖人才价值观形成及培育的对策51-63
• 4.1 拔尖人才价值观培育的原则51-55
• 4.1.1 坚持人才的共性与个性原则51-52
• 4.1.2 坚持多样性价值选择与主导性价值认同原则52-53
• 4.1.3 坚持理论灌输与实践教育相统一原则53
• 4.1.4 坚持全球性和国度性统一原则53-54
• 4.1.5 遵循人才成长规律原则54-55
• 4.2 拔尖人才价值观培育的措施55-62
• 4.2.1 树立正确的人生态度培育拔尖人才的人生观55-56
• 4.2.2 强调立德树人培育拔尖人才的道德价值观56-57
• 4.2.3 强化实践教育模式实现培育理念革新57-58
• 4.2.4 重视人才的个性发展营造价值观培育环境58-59
• 4.2.5 加强引导培养拔尖人才的社会主义核心价值观59-62
• 4.3 本章小结62-63
• 结论63-65
• 参考文献65-69
• 附录169-72
• 附录272-76
• 攻读硕士学位时发表的论文76-77
• 致谢77

【参考文献】

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本文编号：1013951