思想教育激励在解决企业人才流失问题中的运用研究

发布时间：2020-03-31 11:56

【摘要】： 在我国有资料显示：80年代年平均流失率为2.8%，90年代也只是3.3%，而近两年却上升到了17.9%。就有关国有企业的调查表明：国有企业的人才流失数约占企业职工人数的5%，约占企业人才数的40%；国有企业中青年科技人员的流失约占企业科技人员总数的30%；国有企业接收的大学毕业生，在两年中即流失60%左右；国有企业已流失的人才中，仅有29%是企业和本人双方愿意的，其余71%则是属于企业想留而个人执意离开。可见，越来越多的企业面临着人才流失的困境，这种人才的流失给企业带来了严重的损失。如何解决这个问题给企业提出了巨大的挑战同时也给理论界提出了一个新课题。文章在前言部分指出人是企业管理的主要方面，特别是作好人的精神方面的工作是解决这个问题的关键。因此文章正文部分首先回顾了企业人才流失过程的理论模型和激励理论并阐述了思想教育激励理论。随后，作者将思想教育激励理论运用于企业的人才流失问题中，从思想教育的角度对如何解决企业人才流失问题提出了一些看法，以供管理者参考。之后，结合知识经济时代的时代特征提出了要不断创新地运用思想教育激励解决人才流失问题。最后作者还列举了I公司的案例，旨在通过对它的分析进一步展示如何具体运用思想教育激励来解决人才流失问题。本文目的在于通过对员工满意度、流动意图等的研究找出当前人才流失现象的主要原因，并结合思想教育激励理论，，对如何降低人才流失的现象做出了探讨，并对思想教育激励在解决人才流失中的运行机制作了详细分析，以期给予管理者一些启示，以便其更好的运用思想教育激励解决企业中的人才流失问题。本文的创新之处在于：（1）区别了传统的思想政治教育与现代思想政治教育；（2）在现代思想政治教育基础上进一步发展了思想教育激励的基本理论及思想教育激励的运行机制；（3）在扩展的莫布雷模型基础上，提出了运用思想教育激励方式解决企业人才流失问题；（4）提出了知识经济条件下促进思想教育激励机制良好运行的新思路
【图文】：

中流,合理性,决定因素,企业

电子科技大学硕士学位论文2．2 企业人才流失过程分析2．2．1 企业人才流失过程的理论模型回顾（1）马奇和西蒙模型比较早而且影响也比较大的关于员工流失的总体模型出现在马奇和西蒙合著的《企业论》中。马奇和西蒙的模型可以被称为“参与者决定”模型。他们的模型实际上是由两个模型共同构成的。一个模型分析的是感觉到的从企业中流出的合理性,一个模型分析的是感觉到的从企业中流出的容易性。
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：D64

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