思想政治教育目标层次性新探

发布时间：2020-05-23 12:49

【摘要】： 思想政治教育是人类阶级社会普遍存在的特殊的社会实践活动。无产阶级作为人类历史上最伟大的阶级,历来都非常重视思想政治教育,革命导师对思想政治教育的理论和实践都做出了重大贡献。马克思主义理论成为研究思想政治教育的理论基础。自从20世纪80年代思想政治教育被确立为一门科学以来,人们更加重视思想政治教育的目标和实际效果,更加注重思想政治教育的科学性和层次性。 层次性是自然界当中普遍存在的现象,思想政治教育目标作为一个特殊的系统,其内部的层次性是不以人的意志为转移的客观存在。思想政治教育目标在整个思想政治教育过程中起着非常关键的作用。目标是实施思想政治教育的前提,是衡量思想政治教育成效的依据。思想政治教育的目标决定着思想政治教育的内容、方向和任务。本文对思想政治教育目标层次性进行了多层面多角度剖析,共有六部分组成: 第一部分:思想政治教育目标层次性概说。首先论述了目标和层次的一般性规定,继而对思想政治教育目标和思想政治教育目标层次性进行阐述,并进一步阐明了思想政治教育目标层次性的理论依据。 第二部分:思想政治教育目标层次确立的依据及意义。分析了思想政治教育目标层次确立的依据,即对适应社会发展需要和适应人的全面发展需要。然后阐述了思想政治教育目标层次确立的意义,即理论意义和现实意义,并对二者的关系进行了分析。 第三部分:思想政治教育目标时间和空间意义上的层次性。对思想政治教育目标时间意义上的远期目标、中期目标和近期目标进行了详细的阐述,总结出了三者的关系。分析了思想政治教育空间意义上的宏观目标、中观目标和微观目标,最后总结了三者之间的辩证关系。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：D64

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