墨子道德教育思想及其当代价值研究

发布时间：2020-05-25 13:10

【摘要】：墨子是中国先秦伟大的思想家,他的思想被韩非称为“世之显学”。墨子所倡导的“兼爱”、“非攻”、“节用”等道德教育内容以及墨子所提出的“择务而从事”、“上行下效”、“所染论”等道德教育方法在中国道德教育思想史中有着重要地位。在这个思想体系中,“兼爱”是墨子思想的核心所在,墨子的道德教育思想体系也由此展开。墨子思想的建立是从春秋战国时期小生产者的利益出发,因此他的道德教育思想也很容易被人们所接受,并且对其后两千年的中国社会影响深远。先秦墨子的道德教育思想已深深融入中华民族精神之中,但在当代各种思潮的冲击之下,墨子关于道德教育的思想已经呈现明显弱化的趋势甚至在某些层面有异化倾向。本文将墨子的道德教育思想与春秋战国的时代背景相结合,针对当时社会政治、经济和文化背景,在当时社会政治、经济和文化的背景中,对墨子的道德教育思想加以解读和深层挖掘,认识到其思想的局限性和合理性,取其精华、去其糟粕,并与当今社会的道德需求相结合,力求探寻墨子道德教育思想的当代价值并实现其创新性的发展。因此,此选题的研究,对于丰富道德教育内容,倡导建设社会主义核心价值观具有理论意义与现实意义。近十年来,由于社会的高速发展带来一系列的道德问题,墨子思想中丰富的道德教育思想亟待我们挖掘整理。从现有研究成果来看,对于墨子道德教育思想的研究还不够系统和深入,没有深入地分析和探讨其思想的局限性和当代价值。本文将墨子的道德教育思想进行细致的划分,从墨子道德思想的目标、内容和方法上深刻剖析墨子道德思想中的内在精华,并对其道德教育思想的当代价值进行深刻挖掘,将其优秀的道德思想融入思想政治教育中去,为发展现代思想政治教育提供有力借鉴。本文共分为六部分,第一部分为绪论部分,论述了该题目的研究背景、研究现状及选题意义。在第二部分中,主要从墨子道德教育思想产生的背景和理论渊源入手,就墨子道德教育思想产生的社会背景和个人经历进行简要介绍,对墨子道德教育思想的理论渊源重点分析。在第三部分中,主要是对墨子道德教育思想的理论概述,其中包括墨子道德教育思想的目标、内容与方法三方面。第四部分阐述了墨子道德教育思想的历史评价,主要从合理性和局限性两个方面辩证地看待墨子道德教育思想。第五部分是本文的重点部分,在本部分中重点分析了墨子道德教育思想对当代道德教育的价值,继承创新墨子的道德教育思想,为发展现代思想政治教育提供借鉴作用。第六部分是结束语,是对全文进行全面而深刻的总结。
【学位授予单位】：辽宁工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B224;D648

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本文编号：2680199