马克思需要理论及其在思想政治教育中的运用

发布时间：2020-06-05 16:16

【摘要】： 本文以人的需要作为思想政治教育工作的切入点,从需要的定义、特征着手研究了马克思的需要理论,及其在思想政治教育中的具体运用。按照马克思的需要理论开展思想政治教育工作,对于提高思想政治教育针对性,实现思想政治教育目标,完成思想政治教育任务具有重要作用。本文共分四部分: 第一部分:着重阐述了马克思关于需要的概念:需要是人对物质生活资料和精神生活条件依赖关系的自觉反映。对于马克思的需要概念的理解,必须从实践的角度出发。接着分析了需要的对象性、多样性、能动性和社会历史制约性等主要特征。最后阐述了需要的分类及中国古代思想家和西方思想家分别对需要问题的认识和发展。第二部分:首先论述了马克思需要理论的形成,重点阐述了马克思需要理论的内涵:从需要的结构上分为自然需要、社会需要和精神需要;从需要的层次上分为生存需要、享受需要和发展需要。最后论述了马克思需要理论在中国的实践和发展。第三部分:论述了马克思需要理论在思想政治教育工作中运用的意义。在思想政治教育工作中运用马克思需要理论,有助于研究人们的需要心理,对促进人的全面发展、正确的认识教育对象、激发和调动人们的积极性、正确引导人们的行为等具有重要的指导意义。第四部分:从个体和社会两个方面论述了马克思需要理论在思想政治教育工作中的运用:在个人层面上,引导受教育者正确的认识需要,充分满足他们合理的物质和精神需要。在思想政治教育工作中尊重受教育者的人格,增强思想政治教育的导向性、有效性。在社会层面上,思想政治教育工作者要为受教育者创造良好的教育环境;并根据人的需要的变化,及时调整思想政治教育的内容,运用多种手段增强主导价值观的吸引力,提升人们的精神需要,增强思想政治教育的效果。在思想政治教育工作中运用马克思的需要理论是本文的重点。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：D64

【引证文献】