利考纳新品格教育理论与我国的个人品德教育

发布时间：2020-12-16 23:26

　　从20世纪80年代起,新品格教育运动在美国兴起,新品格教育理论成为美国道德教育的主流理论。新品格教育运动及其理论对美国的道德教育产生了巨大影响,受到了广泛的关注。本论文试图通过介绍和探讨新品格教育理论的先驱人物——托马斯·利考纳(Thomas Lickona)的新品格教育理论及其精髓,回顾我国古代的个人品德教育思想,分析个人品德教育的现状和问题。试图将利考纳的新品格教育理论与我国的个人品德教育结合起来,进行分析比较,为我国的个人品德教育提供某些启示。论文的第一部分对利考纳的新品格教育理论进行介绍和分析。首先阐述了利考纳新品格教育理论的背景和理论基础。然后重点分析了利考纳新品格教育理论的内涵、核心价值、本质、教育策略和评估原则。最后对利考纳新品格教育理论做出了评价。论文的第二部分主要论述了我国的个人品德教育的过去和现在。首先回顾了我国个人品德教育思想的传统理论。其次总结了我国个人品德教育的现状,对存在的问题及原因做了较为深入的分析。论文的第三部分将利考纳的新品格教育理论与我国的个人品德教育进行比较分析,探讨出对我国个人品德教育的有益启示。首先,从传统与现代角度看,我们要坚持传统道德可教原... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
导论
第一章 利考纳的新品格教育思想
    一、利考纳新品格教育理论产生的背景
    二、利考纳新品格教育的理论基础
    三、利考纳新品格教育理论
        （一） 品格、品格教育、新品格教育的内涵
        （二） 新品格教育的核心价值:尊重和责任
        （三） 利考纳新品格教育的本质
        （四） 新品格教育的策略
        （五） 新品格教育绩效的评估原则
    四、对利考纳新品格教育理论的评价
第二章 我国的个人品德教育
    一、我国古代的个人品德教育
        （一） 我国古代个人品德教育及其基本思想
        （二） 我国古代个人品德教育的特点
        （三） 我国古代个人品德教育的得失
    二、我国个人品德教育现状
        （一） 我国个人品德教育的成果
        （二） 我国个人品德教育的问题及其原因
第三章 利考纳新品格教育理论对我国个人品德教育的启示
    一、传统与现代
        （一） 坚持道德可教的原则，改革教育的方式
        （二） 坚持核心价值观原则，创新价值观内容
    二、个人与整体
        （一） 重视整体主义价值观的作用
        （二） 提高个人实践道德的能力
    三、社群与社会
        （一） 探索个人品德教育的生活空间
        （二） 重视社区建设
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学习期间发表的学术论文
学位论文评阅及答辩情况表



本文编号：2920976