微观工程伦理视域下工程师职业精神的影响因素和提升对策

发布时间：2020-12-19 07:17

　　我国是工程大国,工程伦理及职业精神的普及推广和研究具有很重要的意义。通过阐述工程师的职业精神,分析当代工程师职业精神缺失的原因,有益于从社会、政府、高校等方面提出培育和提升工程师职业精神的对策与建议。 

【文章来源】：黑河学刊. 2020年03期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、工程伦理及工程师的职业精神
    （一）工程伦理
    （二）工程师的职业精神
三、影响当代工程师职业精神的因素
    （一）企业层面
    （二）高校层面
    （三）个人层面
四、工程师职业精神培养和提升的对策建议
    （一）社会层面：加强风气引领，引导社会评价
    （二）政府机构层面：建立完善相关法律和制度规范
    （三）高校层面：大力加强理工科大学生工程伦理教育
        1. 开设专门的工程伦理课程，将工程伦理贯穿于工科专业本、硕、博三个阶段。
        2. 改变教学方式，创新教学模式，优化教学内容。
        3. 校企合作，产学研结合教育。
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]工程风险及其防范[J]. 徐长山,张耕宁.  自然辩证法研究. 2012(01)
[2]当代大学生职业精神的培养与塑造[J]. 陆媛.  继续教育研究. 2011(12)
[3]微观、中观和宏观工程伦理问题——五谈工程伦理学[J]. 李伯聪.  伦理学研究. 2010(04)
[4]中美工程伦理教育比较与启示[J]. 李祖超,魏海勇.  高等工程教育研究. 2008(01)
[5]谈谈工程伦理学[J]. 李世新.  哲学研究. 2003(02)

博士论文
[1]工程师伦理责任教育研究[D]. 何放勋.华中科技大学 2008



本文编号：2925506