新时代推动理想信念教育常态化、制度化的三重逻辑

发布时间：2021-02-24 08:46

　　理想信念是一种价值体系,理想信念的确立和巩固也是一个动态培育的过程。新时代理想信念教育需要常态化,而理想信念教育的常态化,则需要通过制度化加以保障。从历史逻辑看,中国共产党在革命、建设和改革历程中形成的理想信念教育的教育主题、教育内容和教育制度,为新时代推动理想信念教育常态化、制度化提供了历史借鉴。从理论逻辑看,马克思主义经典作家的理想信念教育理论和中国共产党人关于理想信念教育的理论,为新时代推动理想信念教育常态化、制度化提供了理论渊源、理论依据和理论遵循。从实践逻辑看,新时代推动理想信念教育常态化、制度化,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把中华优秀传统文化融入理想信念教育,畅通学校教育主渠道,以网络教育为补充,以社会实践教育为验证。新时代推进理想信念教育常态化、制度化是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的统一。 

【文章来源】：南京师大学报(社会科学版). 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、新时代推动理想信念教育常态化、制度化的历史逻辑
    （一）教育主题:马克思主义理论和共产主义信仰
    （二）教育内容:随着马克思主义中国化的历史进程而与时俱进
    （三）定之以规:坚持以制度为保障推进理想信念教育的常态化
二、新时代推动理想信念教育常态化、制度化的理论逻辑
    （一）理论渊源:马克思主义经典作家的理想信念教育理论
    （二）理论依据:中国共产党人的理想信念教育理论
    （三）理论遵循:习近平总书记关于理想信念教育的重要论述
三、新时代推动理想信念教育常态化、制度化的实践逻辑
    （一）举旗定向:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导
    （二）文化滋养:把中华优秀传统文化融入理想信念教育
    （三）畅通主渠道:构建大中小学思政课理想信念教育一体化建设格局
    （四）网络是阵地:积极开展网络理想信念教育
    （五）行动是关键:在社会实践中坚定理想信念


【参考文献】：
期刊论文
[1]大中小学思想政治理论课一体化管理机制建设初探[J]. 郑敬斌,李鑫.  思想理论教育. 2019(11)
[2]论马克思真理的现实性[J]. 许斗斗.  马克思主义研究. 2018(05)
[3]建党以来干部教育培训的发展历程与历史启示[J]. 秦明月.  贵州省党校学报. 2017(02)



本文编号：3049119