高校社会主义意识形态的凝聚力和引领力分析

发布时间：2021-04-13 15:18

　　增强高校社会主义意识形态的凝聚力和引领力,实现以主流意识形态引领多样化社会思潮,是关乎"双一流大学"建设成效和国家意识形态安全的重要课题。其根本标尺是高校在党的全面领导下,始终坚定社会主义的办学方向、时刻发挥文化传播与引领作用、完成"两个巩固"的现实任务;实践要旨是将"立德树人"作为育人目标,培育社会需要的时代新人;战略选择是在国家"两个阶段"的顶层设计下寻求高校现代化可持续创新发展的新路径,从而长效发挥社会主义意识形态的凝聚力和引领力。 

【文章来源】：河北工业大学学报(社会科学版). 2020,12(01)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、坚持党的全面领导是衡量高校社会主义意识形态凝聚力和引领力的根本标尺
    （一）政治原则：坚持党管办学方向
    （二）思想保障：坚持党管文化宣传
    （三）必然归旨：完成“两个巩固”的根本任务
二、高校立德树人的终极培养目标是社会主义意识形态凝聚力和引领力的现实表达
    （一）把握立德树人的科学内涵
    （二）立德树人是高校多元化社会思潮有效引领的根本追求
    （三）立德树人是中国特色社会主义高校的立身之本
三、高校现代化可持续创新发展是社会主义意识形态凝聚力和引领力的重要内容
    （一）高校现代化发展是弘扬社会主义意识形态的时代要求
    （二）可持续的发展目标是发挥凝聚力和引领力的关键所在
    （三）创新理念的生成是高校意识形态建设的应然逻辑
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代我国主流意识形态话语权的建构路径[J]. 王岩.  马克思主义研究. 2018(07)
[2]新时代高校意识形态工作的逻辑理路及其实现路径[J]. 杜鹏.  学校党建与思想教育. 2018(12)
[3]高校意识形态工作面临的挑战及对策[J]. 黄建军,周洲.  马克思主义研究. 2017(07)
[4]掌控高校意识形态工作话语权的方略研究[J]. 马荣华,李艳.  思想理论教育导刊. 2017(04)



本文编号：3135539