交往实践观视域下的思想政治教育主客体关系探析

发布时间：2021-04-16 22:08

　　主客体关系是思想政治教育学科元理论研究的重要内容,随着学界的争鸣,思想政治教育主客体关系由"主客二分"转向"主体间性",但也存在着主客体界限划分不清、淡化思想政治教育本质等倾向。在充分肯定"主客二分"前提下,以马克思交往实践观重新审视思想政治教育主客体关系,能够基本解决"主体间性"理论忽视社会实践的缺陷,实现思想政治教育"主体——客体"（生产实践）与"主体——主体"（交往实践）关系的辩证统一。 

【文章来源】：思想教育研究. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“主客二分”：思想政治教育主客体关系的共识与深化
    （一）思想政治教育主客体关系的共识
    （二）思想政治教育主客体关系的深化
二、“主体间性”：思想政治教育主客体关系的转向与片面性
    （一）思想政治教育主客体关系的转向
    （二）思想政治教育主客体关系的片面性
三、交往实践观：思想政治教育主客体关系的重新审视
    （一）交往实践及其与生产实践的辩证关系
    （二）重新审视思想政治教育主客体关系



本文编号：3142264