重大疫情应对中思想教育的社会治理功能及实现方法

发布时间：2021-04-19 20:39

　　坚持问题导向是思想教育的根本守持。2020年春节,新冠肺炎显示出极强的传播能力,严重威胁着社会安全与稳定。如何整合社会资源,科学应对新冠肺炎疫情已成为全社会关注的热点。在新冠肺炎重大疫情应对中,要发挥思想教育的社会治理功能,坚持人本、效能与协同治理的原则方法,并根据公共危机管理的特征和规律,优化组合思想教育的具体方法,共同为科学解决新冠肺炎疫情服务,打好这场没有硝烟的战争。 

【文章来源】：思想教育研究. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、重大疫情应对中思想教育的社会治理功能
    （一）思想教育的预警教育及信息收集与反馈功能
    （二）思想教育的心理疏导及社会动员功能
    （三）思想教育的制度整合及激励功能
二、重大疫情应对中思想教育的原则方法
    （一）遵循人本原则，保障群众的生命健康权
    （二）坚守效能原则，做好重大疫情的防控
    （三）协同治理，形成重大疫情的共同治理格局
三、重大疫情应对中思想教育的具体方法应用
    （一）重大疫情预防中思想教育具体方法的应用
    （二）重大疫情应急处置中思想教育具体方法的应用
    （三）重大疫情善后处理中思想教育具体方法的应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]协同治理推进数字政府建设——《2018年联合国电子政务调查报告》解读之六[J]. 陶勇.  行政管理改革. 2019(06)
[2]社会转型期思想政治工作预防突发事件的方法探析[J]. 饶武元,程样国.  求实. 2011(02)
[3]充分发挥思想政治教育的社会稳定功能——基于危机管理视角的思考[J]. 王鸿.  武警学院学报. 2009(05)
[4]灾难性危机事件的心理干预[J]. 邱慧萍.  江西农业大学学报(社会科学版). 2004(01)



本文编号：3148269