社会治理现代化视野下思想政治教育内容创新理路
发布时间:2021-04-20 17:12
社会治理现代化是审视思想政治教育创新的全新视域。思想政治教育与社会治理之间的互动互构关系,不断触动着思想政治教育内容创新与社会治理现代化发展的联动效应。新时代思想政治教育创新,应以社会结构转型作为加强思想政治教育内容设置针对性的重要契机;以网络社会作为思想政治教育内容创新的最大增量;以社会治理参与作为思想政治教育内容创新的切入点,才能更好地反映和诠释新时代人们的精神面貌,进而在内容结构创新的过程中完成自身的结构转型与价值证成。
【文章来源】:思想政治课研究. 2020,(02)
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
一、以社会结构转型为加强思想政治教育内容设置针对性的重要契机
二、以网络社会为思想政治教育内容创新的最大增量
三、以社会治理参与为思想政治教育内容创新的切入点
【参考文献】:
期刊论文
[1]融入·同构·互构:思想政治教育与社会治理融合的学理逻辑[J]. 王俊斐. 湖北社会科学. 2019(01)
[2]论思想政治教育内容结构的分化与重构[J]. 陈念,金林南. 思想教育研究. 2018(10)
[3]互联网的社会向度与网络社会的核心逻辑——兼论社会学如何理解互联网[J]. 张兆曙. 学术研究. 2018(03)
[4]网络社会的时空扩展、时空矛盾与社会治理[J]. 刘少杰. 社会科学战线. 2016(11)
[5]思想政治教育内容发展的若干问题研究——基于“四个全面”战略布局的视角[J]. 卢岚. 思想理论教育. 2016(09)
[6]思想政治教育内容体系的整体建构[J]. 王立仁,张小秋. 思想理论教育. 2014(03)
本文编号:3150079
【文章来源】:思想政治课研究. 2020,(02)
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
一、以社会结构转型为加强思想政治教育内容设置针对性的重要契机
二、以网络社会为思想政治教育内容创新的最大增量
三、以社会治理参与为思想政治教育内容创新的切入点
【参考文献】:
期刊论文
[1]融入·同构·互构:思想政治教育与社会治理融合的学理逻辑[J]. 王俊斐. 湖北社会科学. 2019(01)
[2]论思想政治教育内容结构的分化与重构[J]. 陈念,金林南. 思想教育研究. 2018(10)
[3]互联网的社会向度与网络社会的核心逻辑——兼论社会学如何理解互联网[J]. 张兆曙. 学术研究. 2018(03)
[4]网络社会的时空扩展、时空矛盾与社会治理[J]. 刘少杰. 社会科学战线. 2016(11)
[5]思想政治教育内容发展的若干问题研究——基于“四个全面”战略布局的视角[J]. 卢岚. 思想理论教育. 2016(09)
[6]思想政治教育内容体系的整体建构[J]. 王立仁,张小秋. 思想理论教育. 2014(03)
本文编号:3150079
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