思想政治教育本质研究的发展图谱、问题及展望

发布时间：2021-06-11 10:31

　　思想政治教育的本质是思想政治教育学科研究的基础性问题。三十多年来,学者们从不同的角度、用不同的方法对该问题进行了持续的研究,形成了许多观点,大大丰富了思想政治教育的本质意蕴。但是,还存在若干问题:本质和属性相互混淆,研究视野不够广阔,研究方法缺乏系统性和科学性,等等。所以,要立足现实,跨学科、多维度地进行研究,使其内涵更加丰富,体系更加科学。 

【文章来源】：天津师范大学学报(社会科学版). 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、思想政治教育本质研究的发展图谱
    （一）本质观点的不断丰富
    （二）研究视角的不断拓展
    （三）研究路径的不断创新
二、思想政治教育本质研究的问题现状
    （一）本质和属性相互混淆
    （二）研究视野不够广阔
    （三）研究方法缺乏系统性和科学性
三、思想政治教育本质研究的未来展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治教育本质研究述评[J]. 姚菁菁,王立仁.  思想政治教育研究. 2016(05)
[2]“铸魂育人”是思想政治教育本质核心内涵的探讨[J]. 李忠军.  思想理论教育导刊. 2015(10)
[3]个人、社会与历史发展——再论思想政治教育的本质[J]. 朱逸,吴建成.  思想教育研究. 2015(06)
[4]意识形态性:思想政治教育的本质属性[J]. 闵绪国.  求实. 2014(01)
[5]对思想政治教育本质的再认识[J]. 李合亮,李鹏.  学校党建与思想教育. 2013(01)
[6]思想政治教育本质问题再探讨[J]. 王学俭,郭绍均.  教学与研究. 2012(12)
[7]科学实践观视域下思想政治教育本质论析[J]. 李月玲,王秀阁.  学校党建与思想教育. 2012(31)
[8]论思想政治教育的本质——坚守“灌输论”的缘由[J]. 刘书林.  思想理论教育导刊. 2012(10)
[9]思想政治教育的本质在于思想掌握群众[J]. 骆郁廷.  马克思主义研究. 2012(09)
[10]文化视角下思想政治教育本质新论[J]. 王升臻.  探索. 2012(02)



本文编号：3224365