拉萨红色资源与高校爱国主义教育融合模式探究

发布时间：2021-07-03 11:09

　　近年来,红色旅游如雨后春笋般在全国范围内迅速生长,广泛引起国家对学校爱国主义教育的关注与支持。拉萨红色资源的加入为当地高校爱国主义教育的开展增添又一重要素材,受到教育主管部门及高校的高度关注和大力支持,其融合模式可以通过推进红色资源进教材进课堂、建设红色文化研究基地、开展红色主题教育活动等进行构建,以社会实践活动的形式将红色文化与大学生社会实践相结合,促进高校更好地开展爱国主义教育和传承红色文化。 

【文章来源】：南方论刊. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、西藏高校爱国主义教育现状影响因素
    (一)多元文化,内忧外患
    (二)信息网络,挑战与威胁
二、拉萨红色资源与高校爱国主义教育融合中存在的问题及原因
    (一)存在的问题
        1.爱国主义教育活动开展流于形式
        2.爱国主义教育模式不完善
        3.红色旅游资源转化形式缺乏创新
        4.景区(点)配套设施不健全
    (二)原因分析
        1.对红色资源的教育价值认识不足
        2.旅游从业者综合素质不高,服务意识不强
三、爱国主义教育与红色资源融合模式探究
    (一)搭建拉萨红色资源教学基地
    (二)构建实践基地专家资源库
    (三)创新高校与红色资源景区(点)的融合模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]保定市红色旅游发展与爱国主义教育基地教育功能实证研究[J]. 孙芳.  保定学院学报. 2019(02)
[2]红色文化资源在高校思想政治教育中的实践路径——以镇江市为例[J]. 许辉.  太原城市职业技术学院学报. 2018(10)
[3]充分利用西藏红色资源做好全区高校思想政治教育的思考[J]. 陈敦山.  西藏教育. 2018(01)
[4]中国红色旅游研究评述[J]. 金鹏,卢东,曾小乔.  资源开发与市场. 2017(06)
[5]红色旅游熏陶下的爱国主义教育[J]. 荣海平,张霞.  商业经济. 2016(05)
[6]新时期西藏高校开展红色教育的思考[J]. 陈敦山,温文芳.  西藏教育. 2016(03)
[7]创新全媒体时代西藏高校思想政治工作途径、方法与机制[J]. 陈敦山,杨维周,周梦.  西藏民族学院学报(哲学社会科学版). 2014(06)

硕士论文
[1]黑龙江红色资源对爱国主义教育的价值研究[D]. 文超.哈尔滨商业大学 2017
[2]新媒体环境下新疆大学生爱国主义教育研究[D]. 严丽文.新疆师范大学 2017



本文编号：3262468