读图时代爱国主义教育话语的发展

发布时间：2021-09-13 18:55

　　<正>在双方的对话中,教育者应鼓励受教育者积极参与讨论,鼓励他们分享观点、发表意见,并不失时机地对受教育者进行有针对性的引导,从而启发他们的思考、触动他们的灵魂,最终达成爱国主义教育目的。爱国主义教育话语是由话语关系、话语空间、话语形式、话语功效等多要素构合而成的一种符号系统。作为一种符号系统,爱国主义教育话语总是在一定的符号环境中运行,因此,不可避免 

【文章来源】：中国德育. 2020,(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、读图时代传统爱国主义教育话语面临的挑战
    1.传统爱国主义教育话语关系被解构
    2.传统爱国主义教育话语空间被挤压
    3.传统爱国主义教育话语形式被拒斥
    4.传统爱国主义教育话语功效被削弱
二、读图时代爱国主义教育话语的发展向度
    1.在爱国主义教育话语关系上,要用对话弥补独白
    2.在爱国主义教育话语空间上,要用虚拟弥补现实
    3.在爱国主义教育话语形式上,要用图示弥补言传
    4.在爱国主义教育话语功效上,要用动情弥补说理


【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代大学生的媒介话语机制解析[J]. 闫方洁.  思想理论教育. 2015(04)



本文编号：3395164