新媒体时代思想政治教育话语研究

发布时间：2023-04-03 20:12

　　随着互联网的发展,新媒体也相应诞生,它正以其独特的方式不断影响且改变着人们生活。新媒体的出现改变了传统传播方式,使得人们接触到的信息更加多元化及复杂化,这也给思想政治教育话语建构提供机遇的同时,也导致思想政治教育话语在发展的过程中产生一些不容忽视的问题,例如话语环境的复杂化、教育主体的主导性受到威胁等等。如何解决话语体系构建面临的问题,是当前工作的重中之重。本文以新媒体作为时代背景,以思想政治教育话语体系构建为研究对象,从四个部分展开研究。第一部分是绪论,主要介绍新媒体时代思想政治教育话语创新的研究背景、研究意义和当前国内外的研究现状并简要阐述本文写作时的研究方法及创新之处;第二部分是新媒体及思想政治教育话语概述。重点阐述新媒体、话语及思想政治教育话语的概念释义,总结思想政治教育话语的四个特点即话语主体的主导性、话语内容的意识形态性、话语形式的时代性、话语效果的预设性。同时,分析阐述新媒体时代思想政治教育话语的现状即发展成效及存在问题;第三部分是新媒体给思想政治教育话语带来的双重影响。积极影响主要体现在提供了新的话语平台、凸显教育对象的主体地位、丰富话语内容、创新话语方式;消极影响主要...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究方法及创新之处
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 创新之处
2 新媒体与思想政治教育话语的概述
    2.1 新媒体
        2.1.1 新媒体的概念
        2.1.2 新媒体的类型
        2.1.3 新媒体的特征
    2.2 思想政治教育话语
        2.2.1 思想政教育话语的概念
        2.2.2 思想政治教育话语特点
        2.2.3 新媒体时代思想政治教育话语研究的理论依据
    2.3 新媒体时代思想政治教育话语的现状
        2.3.1 新媒体时代思想政治教育话语发展成效
        2.3.2 新媒体时代思想政治教育话语存在的问题
3 新媒体给思想政治教育话语带来的双重影响
    3.1 新媒体给思想政治教育话语带来的积极影响
        3.1.1 提供了新的思想政治教育话语平台
        3.1.2 凸显了思想政治教育对象主体地位
        3.1.3 丰富了思想政治教育话语内容
        3.1.4 创新了思想政治教育话语表达方式
    3.2 新媒体给思想政治教育话语带来的消极影响
        3.2.1 存在阻碍思想政治教育话语有效沟通的可能性
        3.2.2 冲击了传统思想政治教育话语体系
        3.2.3 增加了思想政治教育话语环境复杂性
        3.2.4 动摇了思想政治教育者的权威地位
4 新媒体时代思想政治教育话语构建路径
    4.1 新媒体时代思想政治教育话语构建原则
        4.1.1 主体间性原则
        4.1.2 政治性原则
        4.1.3 发展性原则
        4.1.4 安全性原则
        4.1.5 实效性原则
    4.2 新媒体时代思想政治教育话语构建路径
        4.2.1 坚持主体间性原则,加强有效沟通,凸显话语人文关怀
        4.2.2 坚持政治性原则,树立兼容并包理念,丰富话语内容
        4.2.3 坚持发展性原则,树立创新意识,提高教育者创新能力
        4.2.4 坚持安全性原则,营造积极健康话语环境
        4.2.5 坚持实效性原则,结合新媒体交互性,增强话语实效性
结论
参考文献
致谢



本文编号：3781073