大学生思想政治教育生活化范式建构

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大学生思想政治教育生活化范式建构

高 教 探 索　 ２ １ 第 ５期　 ０ ０年 Ｈｉ ｈ ｒ Ｅｄ ａ ｉ ｎ ｇ ｅ 　 ｕｃ ｔｏ 　Ｅｘ ｌ ｒ ｔｏ 　 ｐ ｏ ａ ｉｎ 大 学 生思 想 政 治 教 育生 活化 范 式建 构　 王 德 勋　 摘 要 ：实现 大学 生思 想政 治教 育生活化 ，是提 高思 想政 治教 育 实效性 的必 然选择 。本 文分析 了 当前 大学　 生 思想政 治教 育生

活化缺 失的表 现 ，并提 出 了应从 价值取 向人 本 化 、教 育 内容 生 活化 、教 育载体 多样化 、教 育　 评价机 制科 学化 等 方 面来积极 建构 思想政 治教 育 生活化 范式。 　 关键词 ：大 学生 ；思 想政 治教 育 ；生活化 ；范式 ；建构　 所谓 思 想政 治 教 育 生活 化 ，是 指 思 想 政 治教 育　 要立 足于 生活世 界 ，在生 活 中找依 托 、以人 为 主体 、 　 存 在着 与社 会 生活 相 脱节 的教 条 主义 、形 式 主 义倾　 向 。在彰 显 个性 、寻求 社 会 价值 和 个 人价 值 相 统一　 的今 天 ，一 些 大学 生 对思 想 政 治教 育 不感 兴 趣 ，甚　 至 一谈 到思 想 政治 教 育就 会 产 生一 定 的疏 离感 或者　 以生活 为 中心 、以教育 为 导 向 。生 活是 思 想 政 治教　 育 的生长点 和作 用点 ，是 思想政 治 教育 的唯 一基 础 。 　 离 开 了生 活基 础 ，思 想 政 治教 育 将 走 向虚 无 。实 际　 上 ，思想 政 治 教 育 生 活 化 是 它 对 生 活 的一 种 回 归 ， 　 逆 反 情 绪 。这 不 仅 阻 碍 了 思 想 政 治 教 育 价 值 的实　 现 ，也 造 成 了 当代 大学 生 社 会 责任 感 不强 和 道德 感　 滑 坡 。根 据 笔 者长 期 的观 察 与 思考 ，大学 生 思 想政　 治 教 育生 活化 的缺失 主要 表 现在 以下三 个方 面 。 　 （ ）思想政 治教 育 目标 理 想化　 一 是生 活 体 验 的一 种 结 晶 。大学 生 思 想政 治 教 育 生活　 化 ，就 是 强调 思 想政 治 教 育要 以生 活 为 中心 ，不 仅　 要关 注 学 生 的思 想状 况 ，也要 关 注 学 生 的衣 食 住行　 等 日常生 活 ，更 要 关 注学 生 的权 利 、尊严 与能 力 的　 发展 。 因为思 想 道 德 源于 生 活 ，生 活 世界 是 思 想道　 传 统 的大 学 生思 想 政 治教 育 目标 过 于理 想 化 ， 　 只注 重方 向性 ，缺乏 时代 性 、层次 性 和 生动 性 。教　 德践 履 的 土壤 。因此 ，大 学生 思 想 政 治教 育 生 活化　 就 是要 坚 持 以人 为 本 ，通 过 思 想道 德 实践 ，，引 导 大　 学 生在 探 究生 活 的 意义 、思 考人 生 的价值 中不 断提　 升 自己的 生 活质 量 。 随着 我 国社 会 主 义市 场 经 济体　 制 的逐 步 建立 和 完 善 ，以及 与 经济 全球 化 、文 化 多　 育 目标要 求 提 得过 高 ，脱 离 教 育对 象 的 身心 特 点 和　 生 活 实 际 ，以政 治教 育代 替 道 德教 育 ，影 响 了思想　 政 治 教 育 的效 果 。 由于 长期 以来 我 们 习惯 于突 出党　 性 原 则 ，只 注 重 向大 学生 灌 输 马克 思 主 义理 论 。而　 忽 视 尊

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