社会主义核心价值观教育长效机制的构建研究

发布时间：2017-07-08 20:17

  本文关键词：社会主义核心价值观教育长效机制的构建研究

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【摘要】：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱,它集中表现了我国社会主义国家的理想信念、价值规范和道德标准。目前,国内外环境对我国社会主义核心价值观的培育与践行带来严重冲击,加强社会主义核心价值观教育已成为当代迫切的历史使命,也是当前思想政治教育的重中之重。要扎实推进社会主义核心价值观教育,其长效机制建设是前提和基础,也是获得思想政治教育实效性的重要保障。其主要宗旨就是在开展社会主义核心价值观教育的过程中,使社会主义核心价值观各教育要素和各个组成部分之间明确分工、各尽其能,并相互配合、相互协调,从而建立能够长期有效发挥社会主义核心价值观教育功能,促进人们培育和践行社会主义核心价值观的工作机制。本文先阐述本课题研究的理论意义和实践意义,并界定社会主义核心价值观教育长效机制的相关概念,尤其是厘清其长效机制的要素组成,主要包含社会主义核心价值观的教育主体(教育者、受教育者)、教育目标、教育环境、教育方法和手段、教育载体、教育评估、教育反馈与调控等要素。而后,基于文献和我国现实情况的深入分析,得到当前我国社会主义核心价值观教育机制在组织保障、队伍建设、制度建设和方法运用等方面已有一定建设,但仍存在机制要素组成不完善、机制建构制度不健全、机制运行不通畅、机制功能发挥不到位等问题。并根据社会主义核心价值观教育机制要素开展分析,认为其问题存在的主要原因在于教育者不够重视、保障制度不够、方法缺乏创新、载体资源利用不够、考核评价体系不健全、反馈调控不及时、国内外环境比较复杂以及系统研究相对薄弱等。最后,基于以上问题和相关原因分析,针对性地提出社会主义核心价值观教育中的各项机制建设建议,包括工作队伍素质提升机制、社会环境优化机制、载体资源整合机制、方法创新机制、条件保障机制、考核评价机制以及反馈调控机制。以社会主义核心价值观长效机制与制度建设,保障社会主义核心价值观教育的有效开展,从而促使人们更好地培育与践行社会主义核心价值观,促进中国特色社会主义健康和谐地发展。
【关键词】：社会主义核心价值观 长效机制 中国特色社会主义
【学位授予单位】：西南石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要3-4
• abstract4-7
• 第1章 绪论7-14
• 1.1 本文选题的背景7-8
• 1.2 国内外研究现状8-11
• 1.2.1 国内研究现状8-10
• 1.2.2 国外研究综述10-11
• 1.3 本文研究意义11-12
• 1.3.1 理论意义11
• 1.3.2 实践意义11-12
• 1.4 本文研究思路与研究方法12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 1.5 本文研究重点与难点13
• 1.6 本文的创新点13-14
• 第2章 社会主义核心价值观教育长效机制的理论概述14-23
• 2.1 价值观、核心价值观与社会主义核心价值观教育的内涵14-17
• 2.1.1 价值与价值观的内涵14-15
• 2.1.2 核心价值观的内涵15
• 2.1.3 社会主义核心价值观的内涵15-16
• 2.1.4 社会主义核心价值观教育的内涵16-17
• 2.2 长效机制的内涵及要素17-20
• 2.2.1 机制和长效机制的内涵17-18
• 2.2.2 教育机制18-19
• 2.2.3 社会主义核心价值观教育长效机制及要素构成19-20
• 2.3 构建社会主义核心价值观教育长效机制的意义20-23
• 2.3.1 持续加强社会主义核心价值观教育的需要20-21
• 2.3.2 有效提高社会主义核心价值观教育实效性的需要21
• 2.3.3 社会主义核心价值观教育制度化建设的需要21-23
• 第3章 社会主义核心价值观教育机制建设的基本状况、存在问题及原因分析23-35
• 3.1 社会主义核心价值观教育机制建设的基本状况23-26
• 3.1.1 社会主义核心价值观教育的专门机构初步构建23
• 3.1.2 社会主义核心价值观教育的工作队伍不断扩大23-24
• 3.1.3 社会主义核心价值观教育的相关制度逐渐成熟24-25
• 3.1.4 社会主义核心价值观教育的方法运用已显成效25-26
• 3.2 当前社会主义核心价值观教育机制存在的主要问题26-29
• 3.2.1 机制要素组成不完善26-27
• 3.2.2 机制建构制度不健全27-28
• 3.2.3 机制运行不通畅28
• 3.2.4 机制功能发挥不到位28-29
• 3.3 社会主义核心价值观教育机制存在问题的原因分析29-35
• 3.3.1 重视不够,认识不到位29
• 3.3.2 保障制度不够29-30
• 3.3.3 方法有待优化30-32
• 3.3.4 环境比较复杂32-33
• 3.3.5 载体资源利用不够33
• 3.3.6 考核评价体系不健全33-34
• 3.3.7 反馈与调控不及时34
• 3.3.8 系统研究相对薄弱34-35
• 第4章 社会主义核心价值观教育长效机制的构建35-54
• 4.1 构建社会主义核心价值观教育长效机制的原则35-38
• 4.1.1 坚持科学性的原则35
• 4.1.2 坚持以人为本的原则35-36
• 4.1.3 坚持统筹兼顾的原则36-37
• 4.1.4 坚持理论联系实际的原则37-38
• 4.1.5 注重层次差异性的原则38
• 4.2 构建社会主义核心价值观教育长效机制的主要内容38-54
• 4.2.1 教育工作队伍素质提升机制38-40
• 4.2.2 教育环境优化机制40-43
• 4.2.3 教育载体资源整合机制43-46
• 4.2.4 教育方法创新机制46-49
• 4.2.5 条件保障机制49-51
• 4.2.6 考核评价机制51-52
• 4.2.7 反馈与调控机制52-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 致谢58-59
• 攻读硕士期间取得的研究成果59

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