借鉴“慎独”思想加强网络道德建设

发布时间：2017-07-14 13:20

  本文关键词：借鉴“慎独”思想加强网络道德建设

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【摘要】：在现今的社会中，网络已成为人们日常工作和生活中不可或缺的交往和通讯手段。由于计算机技术的发展，网络改变了整个社会的生活方式和生产方式，，并在此基础上，改变了人们的思维模式和行为习惯。同时，传统社会的制约手段难以在网络社会发挥其应有的效用，因此网络道德建设已经成为全世界亟需解决的问题。“慎独”思想是我国传统儒家提出的一种修身方法以及由这种方法所达到的道德境界，它最终要达到的目标是使主体形成理性自觉的品质，养成道德自律，达到理想的道德人格。因此在这个意义上，儒家“慎独”思想与网络道德具有极大的内在契合性，借鉴“慎独”思想来解决网络社会存在的道德问题具有深远的意义。 本文内容主要分为三部分。第一部分，从“慎独”的产生发展及其基本内涵入手，在此基础上分析了“慎独”的内容和历史局限性，并通过网络道德建设的基本概述，提出了借鉴“慎独”思想进行网络道德建设。第二部分，在阐述了网络道德存在的问题后，从经济、文化、网络特点、网络主体以及教育方面深刻分析了网络社会道德缺失的主要原因。第三部分，也是文章的重点部分，提出了在坚持法律制度建设为根本保障的前提下借鉴“慎独”思想加强网络道德建设的方法及途径，即以“慎独”为重点内容进行网络道德教育；促进“慎独”与网络生活实践的对接；培养网络主体的自律能力；形成正确的舆论导向。通过内外相结合的方式切实将儒家“慎独”思想运用到网络道德建设的实际中去。 本文是以儒家的“慎独”为切入点，将传统儒家的思想精髓运用到现代的网络道德建设上。在“慎独”的内涵上，本文依据朱熹等古代大家的观点，并结合当代学者的不同意见，整理总结出了“慎独”思想的两层含义；在网络道德建设方面，主张在坚持以法律制度为根本的基础上，借鉴“慎独”思想加强网络道德建设。在实践的基础上，科学地将“慎独”运用到网络道德建设中去。在借鉴“慎独”思想建设网络道德的基础上进行创新，既不乏理论性，也不失实践性。
【关键词】：慎独 网络道德建设 网络主体
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D648
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 绪论10-16
• 0.1 选题的目的及意义10-11
• 0.2 研究现状11-15
• 0.2.1 国外研究现状11-13
• 0.2.2 国内研究现状13-15
• 0.3 研究方法15
• 0.3.1 文献法15
• 0.3.2 分析归纳法15
• 0.4 创新之处15-16
• 1 借鉴“慎独”思想加强网络道德建设的相关理论16-27
• 1.1 “慎独”的基本思想16-21
• 1.1.1 “慎独”思想的内涵16-18
• 1.1.2 “慎独”思想的内容18-21
• 1.1.3 “慎独”思想的历史局限性21
• 1.2 网络道德建设的基本概述21-25
• 1.2.1 道德和网络道德21-23
• 1.2.2 当前网络道德的现状23-25
• 1.3 网络道德建设对“慎独”思想的借鉴与启示25-27
• 1.3.1 借鉴“慎独”思想增强网络主体的主体意识25
• 1.3.2 借鉴“慎独”思想提高网络主体的道德自律能力25-26
• 1.3.3 借鉴“慎独”思想构建网络道德建设的根本目标26-27
• 2 网络道德存在的问题及原因27-34
• 2.1 当前网络道德存在的问题27-30
• 2.1.1 网络主体的道德意识淡化个人行为失控27-28
• 2.1.2 网络主体的道德感情冷漠人际关系疏远28
• 2.1.3 网络社会信息污染严重28-29
• 2.1.4 网络违法犯罪时有发生29-30
• 2.2 网络社会道德缺失的原因30-34
• 2.2.1 传统文化的断裂30-31
• 2.2.2 经济体制的转变及所有制的变化31-32
• 2.2.3 网络社会自身具有特殊性32
• 2.2.4 网络主体缺乏道德追求32-33
• 2.2.5 网络道德教育无力33-34
• 3 借鉴“慎独”思想加强网络道德建设的对策34-47
• 3.1 坚持网络法律制度建设与网络道德建设相结合34-36
• 3.1.1 完善网络法律制度是保障34-35
• 3.1.2 加强网络道德建设是基础35-36
• 3.2 借鉴“慎独”思想加强网络道德建设的原则36-39
• 3.2.1 主体性与主导性相统一36-37
• 3.2.2 规范性与多元性相统一37-38
• 3.2.3 虚拟性与现实性相统一38-39
• 3.3 借鉴“慎独”思想加强网络道德建设的方法和途径39-47
• 3.3.1 以“慎独”为重点内容进行网络道德教育39-42
• 3.3.2 促进“慎独”与网络生活实践的对接42-43
• 3.3.3 培养网络主体的自律能力43-45
• 3.3.4 形成正确的舆论导向45-47
• 结束语47-48
• 参考文献48-51
• 致谢51-52
• 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况52-53

【参考文献】

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本文编号：541263