后摄自主学习模式下大学生自主学习能力培养——以日语专业教学为例

发布时间：2017-10-11 21:15

  本文关键词：后摄自主学习模式下大学生自主学习能力培养——以日语专业教学为例

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【摘要】：现代教育要以培养学生终身学习所需的自主学习能力为最终目标,大学生的自主学习能力培养意义重大。我国目前的教育现状尚不具备实现学生完全自主的条件,因而教师指导介入前提下的后摄自主学习是最为可行的模式。然而目前教学中无论教师层面还是学生层面都存在着诸如自主意识淡薄、问题意识欠缺等妨碍学生自主学习能力培养的问题。要解决这一问题,教师应树立自主教学意识,通过变革传统师生关系以及课堂教学结构、灵活运用多种教学法等手段确立和发展学生在学习中的主体地位,从而有效地培养他们的自主学习能力。
【作者单位】： 沈阳航空航天大学;
【关键词】： 后摄自主学习模式 自主学习能力 自主意识 策略意识 问题意识
【分类号】：H36
【正文快照】： 一、自主学习的定义在语言学习研究领域,Holec(1981)首先将自主这一概念引入外语教学,指出自主学习是能负责自己学习的能力,即能够确定学习目标、内容和进度、选择学习方法和技巧、监控学习过程以及对学习进行评估[1]。此后,自主学习逐渐成为外语教育领域的热门话题,相关研究

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本文编号：1014775