小组合作学习日语教学模式探析——以日本凹型文化的集团意识为视点

发布时间：2017-10-24 07:17

  本文关键词：小组合作学习日语教学模式探析——以日本凹型文化的集团意识为视点

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【摘要】：小组合作学习的教学模式不仅能有效地提高学生的专业水平及交流能力,更为重要的是能培养学生的协调性及团队合作精神。日本企业文化的核心是集团意识,这种集团意识源于日本含蓄内敛的凹型文化。协调性及团队合作精神正是到日本企业工作所需的素质。以培养到日本企业工作的日语人才为目标的高校日语专业,在教学中采用小组合作学习的日语教学模式科学可行且十分必要。
【作者单位】： 佳木斯大学外国语学院;
【关键词】： 小组合作学习 日语教学 日本凹型文化 集团意识
【基金】：全国教育科学“十二五”规划课题“地方高校外语专业人才培养模式改革研究”(编号:FIB110147) 教育部留学回国人员科研启动基金资助项目“凹型日本文化与日本语言的研究”(编号:教外司留〔2011〕1568号) 佳木斯大学教学研究重点课题“凹型日本文化的语言表达之教学研究”(编号:2009046)
【分类号】：H36
【正文快照】： 通过研究小组合作学习对集团意识养成的作用、日本企业的文化及需求的人才类型,并通过分析日语教学中小组合作学习教学的实践结果,探讨日语教学中小组合作学习教学模式的可行性。一、小组合作学习教学的起源及内容小组合作学习的教学源于美国,早在19世纪的美国就已经开始采用

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本文编号：1087658