高职日语教学方法的探索与实践——以立达职业技术学院为例

发布时间：2018-03-14 17:10

  本文选题：日语教学　切入点：阶梯式操练　出处：《中国职业技术教育》2010年20期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文以立达职业技术学院学生为研究对象,提出阶梯式操练、分层分组教学、模拟情景教学、情感态度教学等教学法,并对教学效果进行评估,以提高高职学生日语学习水平和就业能力。
[Abstract]:This paper takes the students of Lida Vocational and Technical College as the research object, puts forward the teaching methods such as step drill, stratified group teaching, simulated scene teaching, emotional attitude teaching and so on, and evaluates the teaching effect. In order to improve vocational students' Japanese learning level and employment ability.
【作者单位】： 上海立达职业技术学院;
【分类号】：H36

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本文编号：1612155