“～てくゐ”“～ていく”的意义

发布时间：2018-05-05 00:32

  本文选题：动作主体 + 移动动词　； 参考：《日语学习与研究》1997年04期

【摘要】：正 与动词结合起来既可表示空间性概念,又可表示时间性概念。一般认为,用于前一个意义时,主要表示由远及近的移动,则与之相反主要表示由近及远的移动;而用于后一个意义时,和是以某一时间为基准点对称使用的。主要表示动作、状态等到基准时间点为止的持续或变化,则表示动作、态状等从基准时间点开始的持续或变化。也就是说无论在哪种意义上两者的用法都是相对应的。然而,我们却发现的出现频率远远超过了‘～’,从下列句子中我们也可以看到。有些跟结合起来很自然的动词却很难和一起使用。
[Abstract]:Positive and verb can express both spatial and temporal concepts. It is generally believed that when used in the former sense, it mainly means the movement from far to near, whereas in the latter sense, it is symmetrically used at a certain time as the reference point. It mainly represents the action, the state waiting until the reference time point to continue or change, then the action, the state, etc., from the reference point of time to continue or change. That is to say, in either sense, the usage of both is corresponding. However, we find it far more frequent than the following sentences. Some verbs that are natural in combination are difficult to use with each other.
【作者单位】： 重庆师范学院
【分类号】：H36

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 朱琦光;;Possible,probable和likely的用法辨析[J];青苹果;2003年06期

2 沙文肃;;leave用法大看台[J];中学英语园地(八、九年级适用);2011年Z1期

3 杨金珍;;while的用法小结[J];青苹果;2006年06期

4 童文;;细说at table与at the table的用法区别[J];青苹果;2008年01期

5 赵海玲;;高考“up”用法考查知多少[J];青苹果;2010年07期

6 金姝;;解析英语中的四个“花费”[J];初中生辅导;2011年13期

7 ;take用法“大聚会”[J];中学英语之友(中旬);2011年08期

8 ;数字one的奇妙用法[J];中学英语之友(上旬);2011年08期

9 张继英;;英语中虚拟语气在各种从句中的运用[J];华章;2011年18期

10 孙美红;;从中考题看prefer用法种种[J];考试(中考版);2011年09期

相关会议论文 前10条

1 郭春香;徐红;;СТОЛЬКО…,СКОЛЬКО…及其类似结构的用法[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年

2 尹仙花;;日语接尾词‘的’用法[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年

3 黄景爱;;浅析日语授受关系[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年

4 尹仙花;李凤阁;;关于日语补助动词的用法[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年

5 周宇轩;;试析现在分词和动名词用法之异同[A];探索 创新 发展[C];2000年

6 谢友福;;动物在英汉谚语中的比喻性用法及其审美比较[A];福建省外国语文学会2001年年会论文集[C];2001年

7 姜治文;文军;;设置词典课 加强对学生词典用法的指导[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第三届年会暨学术研讨会论文集[C];1998年

8 严辰松;;构式语法论要[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年

9 吕乔;;日语“人(ひ と)”和汉语“人家”的自称用法对比[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年

10 陈雨贤;;铃木朗语法初探[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年

相关重要报纸文章 前10条

1 湖北监利县柘木中学 杜晓娥;一样的what,不一样的用法[N];学知报;2011年

2 大方县凤山中学 周珍远;浅谈特殊反义疑问句的用法[N];毕节日报;2011年

3 ;“fish”的多种用法[N];财会信报;2006年

4 邻水县石永中学 冯芬;浅谈被动语态的结构与用法[N];广安日报;2008年

5 河南省平舆县第二高级中学 杨雪玲;Kind of和Sort of[N];学知报;2011年

6 河南郏县第一高级中学 蒋红旗;浅析英语教学中时间介词的用法[N];学知报;2011年

7 聂成军;学习英语，，重在培植元气[N];中国图书商报;2006年

8 黄忠廉 黑龙江大学俄语语言文学与文化研究中心、翻译科学研究院;“太大而不能倒”而非“大而会倒”[N];中国社会科学报;2011年

9 王东;“英语口语生存手册”：打造英语口语学习新模式[N];中国图书商报;2007年

10 江苏省泗阳县实验初级中学 倪学琴;初中英语介词小结[N];学知报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 张颖;现代日语指示词研究[D];上海外国语大学;2009年

2 吴钰;现代日语终助词的功能[D];上海外国语大学;2009年

3 杨晓敏;日语复合动词的多义性研究[D];上海外国语大学;2009年

4 关薇;现代日本语感情表现研究[D];上海外国语大学;2007年

5 吕春燕;中日移动动词的认知语义学对照研究[D];广东外语外贸大学;2009年

6 马书红;中国英语学习者对英语空间介词语义的习得研究[D];广东外语外贸大学;2005年

7 张宁宁;英语时体习得中的类比运用：中国非英语专业学生案例调查[D];复旦大学;2009年

8 王欣;汉日否定表达对比研究[D];吉林大学;2011年

9 南成玉;韩国语和英语的时、体对比研究[D];延边大学;2007年

10 郭莉敏;俄语内部世界与外部世界的关系问题[D];首都师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 潘雪华;英语将来表达式及其教学的认知研究[D];湖南师范大学;2008年

2 兰玉俊;「と」の各用法晸の暍O陇摔膜￥芠D];湖南大学;2011年

3 刘蓓;关于ティル形经验·记录用法习得状况的考察及教学建议[D];西南大学;2010年

4 覃振桃;「テイル」形で「}L

本文编号：1845400