日语专业学生听力学习策略实证研究

发布时间：2021-07-28 00:59

　　针对大学日语专业学生听力能力薄弱问题,通过实证调查把握学生听力学习策略以及不同水平学生听力学习策略使用差异,从中提炼出有效的听力学习策略。结果显示,选择适合的材料,集中注意力等元认知策略以及推测,利用关键词等认知策略的运用对于听力学习有重要意义。 

【文章来源】：才智. 2019,(27)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、日语专业学生听力策略使用现状
    (一)调查概要
    (二)学习策略使用现状
        1. 元认知策略中调节策略使用情况较好
        2. 认知策略中推测策略和集中于意义策略使用情况较好
        3. 社会情感策略中自我谈话策略使用情况较好
    (三)不同水平同学所采取的策略差异
        1. 日语能力水平高的同学更善于使用计划、监控策略
        2. 日语能力水平高的同学更善于运用已有知识对输入信息进行加工处理
        3. 在社会情感方面差异较小
三、结论



本文编号：3306879