日汉交替传译中的数字信息失误研究

发布时间：2017-07-26 02:23

  本文关键词：日汉交替传译中的数字信息失误研究

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【摘要】：交替传译(以下简称交传),指译员在一段源语表达完毕后暂停的间隙内,将源语转换成目标语言,接着讲话人等译员完成该段源语的翻译后继续往下说,并在适当的时候再次停顿让译员进行翻译的循环往复的一种口译形式(任文,2012:2)。尽管译员进行交传时的多任务处理压力低于同声传译(以下简称同传),但数字仍然会加大译员听力和短时记忆的负荷(Gile,2011:174),因此译员关于含数源语的口译表现要劣于不含数源语的表现(Alessandrini,1990:96)。然而笔者发现,目前有关数字信息口译的研究仍然以欧洲各国的语言为中心,少有涉及日汉双语的。另外,口译研究对数字处理的问题多关注数字本身的翻译质量(张湘龙,2014:IV),对数字信息中的非数字要素关注不足。基于以上原因,笔者希望了解在日汉交传中,口译初学者对数字信息的具体处理问题。本研究的具体实施方法如下:首先,笔者组织若干名日语口译初学者进行交传实验,采集他们的口译语料和笔记资料,并进行开放式访谈。然后,通过对数字信息各要素的失误类型和比例进行统计和分析,明确数字对交传的具体影响程度。随后,对照笔记资料,笔者探究数字信息诸要素的失误表现和原因,并归纳易错数字信息的特征。最后,为改善数字信息的交传质量,笔者提出一定的学习建议和应对方法。通过上述工作,本研究得出以下有关日汉交传数字信息的主要结论:1)数字会对译语的质量产生负面影响;2)数字的辐射范围主要局限在数字信息上,很少影响到非数字信息的传译效果;3)口译初学者对单位和基本对应关系的处理较为理想,而有关数字、指示物和对应关系中的助词的处理则存在较多问题:数字漏译比例高,发生在听解环节的数字漏译占绝大多数;数字误译多由近似音所引起;由于分配在数字信息各要素的精力不均衡,指示物和数字搭配错误的现象频发;对应关系的助动词容易被忽略,最终影响译语的准确性;4)位于非引介成分的连续数据和非单纯并列的连续数字容易引起失误,是口译初学者学习数字信息口译的重点;5)针对以上问题,笔者建议在平时的学习训练中,口译初学者应当有意识强化数字本身的听辨训练,明确日汉二语在数字表达上的区别;在执行交传任务时应把握整体语流,给予数字信息各要素一定的关注,适当提高笔记抽取比率的同时善用简洁的符号进行记录。本论的创新主要在于,明确了在日汉交传中,数字对译语的具体影响范围(结论2),以及将口译中的数字处理问题从数字本身拓宽到数字信息整体(结论3)。
【关键词】：日汉交传 数字信息 口译初学者 实验研究
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H36
【目录】：

• 摘要4-5
• 要旨5-9
• 1. 绪论9-14
• 1.1 研究背景与缘起9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究缘起9-10
• 1.2 研究总体介绍10-13
• 1.2.1 研究目的及意义10-11
• 1.2.2 研究对象与范围11
• 1.2.3 研究方法与性质11-13
• 1.3 本研究核心概念的界定13-14
• 2. 先行研究14-19
• 2.1 数字对口译的影响14-15
• 2.2 引起数字信息口译失误的原因15-16
• 2.3 改善数字信息口译的方法16-17
• 2.4 数字信息口译的研究现状及研究突破口17-19
• 3. 实验说明与语料描述19-28
• 3.1 实验说明19-21
• 3.1.1 实验目的19
• 3.1.2 实验设计19-20
• 3.1.3 评估程序20-21
• 3.2 语料描述21-26
• 3.2.1 源语语料的选择与处理21-22
• 3.2.2 译语语料的采集与构成22-23
• 3.2.3 本研究语料的特点23
• 3.2.4 平行语料的标记23-26
• 3.3 笔记与访谈的实施与处理26-28
• 3.3.1 笔记的实施与处理26-27
• 3.3.2 访谈的实施与处理27-28
• 4. 结果与讨论28-45
• 4.1 数字对口译的影响28-31
• 4.1.1 数字对口译整体质量的影响28-29
• 4.1.2 数字在交传中的辐射范围29-31
• 4.2 数字信息的处理情况与问题31-40
• 4.2.1 数字的处理情况及分析32-36
• 4.2.2 单位的处理情况及分析36-37
• 4.2.3 指示物的处理情况及分析37-39
• 4.2.4 对应关系的处理情况及分析39-40
• 4.3 针对数字信息口译的学习建议与应对方法40-45
• 4.3.1 易错数字信息的结构特征40-41
• 4.3.2 关于数字信息口译的学习建议41-42
• 4.3.3 关于数字信息口译的应对方法42-45
• 5. 总结45-49
• 5.1 本研究的结论45-46
• 5.2 本研究的不足46-47
• 5.2.1 实验方面的不足46-47
• 5.2.2 分析过程的不足47
• 5.3 本研究的课题展望47-49
• 5.3.1 增加研究语料，，更全面地了解口译初学者在交传中的数据口译问题47-48
• 5.3.2 评估数字信息口译训练方法与处理方法的有效性48-49
• 参考文献49-52
• 致谢52

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