支架理论在商务英语阅读教学中的运用——以独立学院为例

发布时间：2020-12-20 10:03

　　以支架教学法理论为指导,分析它的理论依据和实施的可行性,在商务英语阅读课堂上,把此理论中的五个教学环节运用起来,将较难的教学任务加以分解,帮助学生逐步建构起整体概念后,即使撤掉支架,学生也能够独立完成学习任务。进而对支架法教学进行全面评价,推测其在教学中将获得的效果,最后对独立学院的商务英语阅读教学提出一些建议,以期提高教学效率。 

【文章来源】：科技视界. 2020年32期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 支架教学法
    1.1 支架教学法基本原理
    1.2 支架法运用在商务英语阅读课上的可行性
2 支架法理论在商务英语阅读课堂上的运用
    2.1 搭脚手架
    2.2 进入情境
    2.3 独立探索
    2.4 协作学习
    2.5 效果评价
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]商务英语专业的学科定位及其教学模式探讨[J]. 边立志,车丽娟.  语言教育. 2015(04)
[2]商务英语课程支架式教学模式探讨[J]. 罗梅.  钦州学院学报. 2013(06)
[3]支架式教学理论在高中英语写作教学中的运用[J]. 张润.  中学生英语(初中版). 2012(14)



本文编号：2927673