地方高校EGP教师向EGP教师成功转型的策略研究

发布时间：2020-12-21 16:11

　　在全国高等学校转型发展的背景之下,大学英语教学也将从EGP教学逐渐转型为ESP教学。这一转型过程对我国大学英语教学的发展意义重大。作为大学英语一线教师,结合实际以ESP教学理论以及国内地方高校大学英语ESP教学现状为切入点,从教学理念、教学内容、教学模式、外部支持等方面提出了一些英语教师从EGP转型为ESP的可行性方法,以期对地方高校大学英语教学成功转型提供一些参考。 

【文章来源】：通化师范学院学报. 2020年09期

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期刊论文
[1]《指南》和《国标》背景下ESP课程建设管理机制研究[J]. 王劼,伍铃.  通化师范学院学报. 2017(02)
[2]非英语专业ESP教师专业化自主发展模式探究[J]. 沈涛.  教育教学论坛. 2016(26)
[3]高职EGP教师向ESP教师转型的研究[J]. 邓晓婷.  佳木斯教育学院学报. 2014(02)
[4]ESP与我国大学英语教学发展方向[J]. 蔡基刚.  外语界. 2004(02)
[5]也谈我国外语教改问题[J]. 章振邦.  外国语(上海外国语大学学报). 2003(04)

博士论文
[1]大学英语教师个人通识教育信念研究[D]. 冯新华.上海外国语大学 2012

硕士论文
[1]EGP教师向ESP教师转型研究[D]. 周红.华中师范大学 2014



本文编号：2930115