一流课程建设背景下的大学英语听说教学模式改革与实践——基于OBE理念视角

发布时间：2021-01-25 00:24

　　当前,教育部全面开展一流本科课程建设,推进课程改革创新,着力打造"金课"、消灭"水课"。在此背景下,传统的大学英语听说课堂亟待改革。本文将分析大学英语听说课的教学现状,在OBE理念的指导下,基于产出导向法的理论和方法,从课程设置、课程目标、教学方法和评估体系等方面研究探索大学英语听说教学模式的改革和实践路径,以激发学生的学习兴趣,挖掘学习者的潜能,提高教与学的效率。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大学英语听说课的教学现状分析
2 OBE理念指导下的大学英语听说教学模式改革与实践路径
    2.1 基于OBE理念，确立具体明确的教学目标
    2.2 基于目标，重新构建课程体系与设计教学内容
    2.3 基于内容，结合OBE教育理念与POA教学法，探索有效的教学方式和手段
    2.4 基于教学方式的转变，改革教学成绩评定方式
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代背景下《大学英语教学指南》的修订及理论依据[J]. 蔡基刚.  北京第二外国语学院学报. 2019(03)
[2]基于OBE理念构建民办高校专业与实用一体化的大学英语课程体系[J]. 张焕芹.  科教文汇(下旬刊). 2019(02)
[3]试论“OBE”理念下大学英语教学评价模式构建[J]. 明禹杉,姜茉然.  黑河学院学报. 2019(01)
[4]高校外语界“金课”打造的标准和内容探索[J]. 蔡基刚.  浙江外国语学院学报. 2018(06)
[5]《大学英语教学指南》与高校大学英语教学改革[J]. 贾国栋.  当代外语研究. 2017(06)
[6]构建“产出导向法”理论体系[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 2015(04)



本文编号：2998198