大学英语课堂教师负反馈对学生接纳的影响

发布时间：2024-12-07 03:32

　　 由于英语学习是一个断出现错误,不断纠正错误的过程,教师有必要从负反馈作为优化教学的切入点,分析学生英语学习出错的原因,进而针对性地构建英语教学纠错方案,从而更好地帮助学生学习英语知识。本文主要研究了负反馈、接纳理论背景,其次研究了与之相关的概念框架,包括错误类型、纠错类型、接纳类型,再次应用调查法研究了大学英语课堂教师负反馈对学生接纳的影响,给出了研究结果,并对结果进行讨论,最后提出了教学启示。

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【文章目录】：
1 概述
2 研究的概念框架
    2.1 错误类型
    2.2 纠错类型
    2.3 接纳类型
3 研究方法
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象和意义
    3.3 研究工具和数据收集
4 研究结果与讨论
5 教学启示
6 结束语



本文编号：4014730