高校德语专业基础阶段教学探究

发布时间：2021-04-21 21:13

　　信息化的日益普及和国际交流的频繁对高校德语专业初级阶段的教学工作提出了新的要求。基于这些新变化和新要求,高校德语专业应在教学方法、科研促进、课程设置等方面就基础阶段教学进行有益的探索,以适应时代发展,走出具有各自特色的教学之路,培养新型德语人才。本文结合高校德语专业所面临的困难和新情况,就以上几个方面对初级阶段教学进行了探究,以期对从事德语基础教学的教师们有些许参考意义。 

【文章来源】：安徽文学(下半月). 2015,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、德语专业初级阶段概述及存在的教学问题
    （一） 课业要求高, 须在专业课和其他课程间取得平衡。
    （二） 重视语法词汇学习, 忽视其他专业素养的提高。
    （三） 学习方法单一, 学习自主性较差。
    （四） 来自非专业德语学习者日益强大的竞争压力。
二、教学方法的探究及应用
    （一） 教学方法的选择
    （二） 引入阶段
    （三） 展开阶段
    （四） 总结和评估
三、科研促进教学
    （一） 文学教育
    （二） 阅读与翻译能力的培养
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中德合作办学项目的专业德语教学探索[J]. 郑彧.  科教文汇(上旬刊). 2015(02)
[2]科研转化教学的探索与实践[J]. 谢晓鹏.  河南教育(高校版). 2010(02)



本文编号：3152498