试析全面依法治国背景下法官素质的培养

发布时间：2016-08-04 08:58

　　论文摘要 随着全面依法治国深入推进，法治成为国家与、历史文化、宗教哲学等人文知识学习。
　　2.心理素质普遍不高。依法治国深入推进，公众对司法要求和关注程度变高，法官职业风险和压力较大，同时与其他职业相比，法官没有职业优势和优越感，职业归宿感不强。甚至部分法官看到身边有人出手阔绰，尤其是看到同出法律学堂的律师收入颇丰时，会心态失衡，可能产生司法腐败。

　　三、司法改革背景下提高法官素质的途径

　　（一）完善法官思想政治素质培养方式
　　依法治国背景下，党和国家对人民法院和法官提出越来越高的政治要求。加强法官思想政治素质培养，构建一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的法官队伍成为法院政治工作重心。
　　1.将法官思想政治素质培养放入法学教育重要位置。早期法学教育是从事法律职业的前提。把思想政治素质培养放入法学教育重要位置。一是完善法学教育培养大纲，教育主管部门会同司法机关修订完善法学教育培养方案，将思想政治素质教育列入必修内容。二是改革法学教育思想政治素质教育模式，突出实践性和实效性，促使学生树立科学司法政治观。三是建立高水平思想政治素质培养教师队伍。严格法学教育思想政治素质培养教师遴选，确保教师具有较好政治理论、政治经验等。
　　2.完善法官思想政治素质日常培训内容和培训方式。一是构建法官思想政治素质培养长效机制。法院应当制定法官思想政治素质教育培养计划。培养时间、培养内容因法官思想政治素质状况来确定，突出针对性。二是提高培养内容时效性。司法政治环境不断变化，法官思想政治素质培养应及时跟进，及时更新内容。三是强化实践教育环节。思想政治素质培训不能仅仅停留在单纯的理论学习上，还应强化实践教育环节。
　　（二）改革法官法律专业素质培育制度
　　1.提高法官准入学历层次。法律专业素质是法官进行司法活动的关键，国家应当根据法学教育事业发展情况，适时提高法官准入学历门槛，为实现司法队伍专业化奠定基础。
　　2.改革高校法学教育制度。科学规制法学本科教育过快“增容”问题，构建严格的法学院系或法学专业准入机制。使法律写作、模拟法庭等法律专业实践课进入必修环节，定期组织学生深入社区等进行法律实践。提高专业教师水平，构建一支具有丰富法律教学研究和丰厚法律实践经验的师资队伍。
　　3.科学规划法官专业素质培训的方案。根据法官专业素质状况等具体情况，科学规划不同的培训方案，分类编班。针对法官需求选择专业培训教师与教材，同时建立健全法官专业培训配套制度。
　　4.建立法律专业素质养成的激励机制。鼓励法官利用业余时间自学专业知识，建立激励制度。对于通过在职学习获得研究生、博士学历以及在法律科研上有业绩的法官，给予一定物质和精神奖励。
　　（三）强化职业道德素质培训力度
　　1.增设法官从业前职业道德素质培养的课程与训练。将《法律职业道德》列入必修课程，编写专门的《法律职业道德》教材，教材体系和内容要与《法官职业道德基本准则》等规范协调一致。另外，品德优秀法官对养成和坚守职业道德规范最有发言权。为此，，学校可定期邀请优秀法官为学生做职业道德专题报告。
　　2.突出职业道德素质教育在法官日常培训的重要性。首先，要增加法官日常培训里职业道德教育内容。确保职业道德素质培训学时量，培训时，应要求受训法官结合工作实际写出职业道德教育心得体会，并上台交流。培训后，受训法官须签下“遵守职业道德承诺书”，强化职业道德意识。其次，构建法官职业道德培养保障机制。保障法官职业道德培养的时间、经费等，为保障法官职业道德培训提供支撑。
　　（四）优化法官身心素质保障机制
　　1.提升法官人文素质的措施。一是注重对法官任职前、后人文素质教育。任职前，法学院校在强化法学教育同时，引导学生更多了解经济、政治和社会等。任职后，通过人文社会科学知识专门培训，使法官视野开阔，更加深入认识法律、理解法律和适用法律。二是通过法治文化建设引导法官人文素质养成。重点培育法官忠于党、热爱国家、崇尚法律等法治文化理念，同时引导法官培养文学、历史、民俗等文化素养。
　　2.改善法官心理素质的路径。第一，建立人文关怀和心理疏导保障机制。邀请心理专家或者医生，为法官讲解心理健康常识和提供心理咨询，引导法官树立健康心理意识。同时，法官加强自我调节。促使法官树立正确职业观念，始终保持良好心理状态。第二，为法官身心素质优化提供物质保障。国家或有关部门提供经济上、职务上等保障措施，为法官素质培养提供坚实后盾和物质基础。

本文编号：84337