中班语言：秋天的图画

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中班语言：秋天的图画

目标

1、  看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色、金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百

态”等词语讲述画面的内容。

2、能根据已有的经验，用绘画和讲述形式表现秋天的色彩和主要特征。

3、能耐心倾听同伴的讲述、逐步形成良好的学习习惯。

准备

1、ppt:《秋天的图画》、幼儿操作材料：勾线笔、纸、蜡笔等

重点：看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色、金灿灿”、“五颜六色”、“千

姿百态”等词语讲述画面的内容。

难点：能根据已有的经验，用绘画和讲述形式表现秋天的色彩和主要特征。

活动过程

一、讲述秋天的特征

 1、师：你们知道现在哪个季节吗？

2、师：对，现在正是秋天的季节，在秋天的季节里，大家都看到了些什么呢？（黄色的

树叶、正在落叶的树~~~~~~~~）

3、师：小朋友们真厉害，看到了这么多美丽的图画。小动物们也非常厉害，它们也看到

了好多美丽的图画呢！

4、师：上图画课了，熊猫老师就要求小动物们画出自己看到的秋天的图画。那小动物们

会画些什么呢？我们一起来看一看吧。

二、欣赏散文诗：秋天的图画

1、教师通过提问的方法引进讲述经验，引导幼儿讲述画面。　　

（1）、师：看，这是谁啊？（小猴）

（2）、师：小猴画的是果山，山上有哪些果子？它们是什么颜色的？（黄黄的梨，红红

的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄）

（3）、师：瞧，谁也在画画呢？（小松鼠）

（4）、师：小松鼠画了什么呢？（树林）

（5）、师：小松鼠画的是树林，画了些什么树呢？

（6）、师：我们来看一看书叶就知道是什么树了？这两种树叶一样吗？是什么样子的树

叶呢？（引导幼儿观察树叶的形状）

（6）、师：告诉幼儿：象小金鱼尾巴一样、3片叶子的是梧桐叶，还有一种象五角星一

样，尖尖角、5片叶子的是枫叶。

（7）师：梧桐叶是什么颜色呢？枫叶是什么颜色呢？（梧桐叶变黄了，枫树叶变红了）

（8）师：你们看有的树叶有什么变化呢？（飘落下来）

（9）、师：这是谁呀？小兔子画的是什么？（小兔子画的是花园。）

（10）、师：花园里有什么花？（美丽的菊花开放了）是什么颜色？（颜色很多很丰富

可以用好听的形容词：五颜六色）

（11）、师：是什么样子的？

（12）、师：有的全开放了，有的还没有全开放，有的是红的、有的是黄的，样子都不

一样，我们就可以用一个好听的词来形容：千姿百态。

（13）、师：小花猫画的是田野，秋天的季节里，很多农作物发生什么变化了？（农作

物成熟了）

（14）、师：田野里有哪些农作物？

（15）师：稻谷是什么颜色的？（黄色的还可以用好听的词来形容：金黄色）的）

（16）、师：玉米是什么颜色的？（可以用一个好听的形容词：金灿灿，大家一起说一

说）

（17）、师：小动物们画完了，过来了，熊猫老师对喜欢他们的图画吗？它会说些什么

呢？

2、指导幼儿逐幅观察画面，并用连贯完整的语言表达出来。

（1）、师：那我们再来讲一讲这副图画，好吗？

（2）、师：谁能用自己连贯完整的语言表达出来讲出这副图画呢？

（3）师：这一副谁愿意来讲呢？（个别幼儿逐幅讲述，出现好听的形容词大家一起说一

说，如金灿灿、千姿百态）

三、幼儿完整地欣赏散文内容。

1、师：小动物们画是什么季节的图画？（秋天）

2、师：对了，它们画的是秋天的图画。（出示标题）

（1）有感情地完整朗诵散文画面内容。

师：请大家和老师一起来把秋天的图画讲一讲吧。

（2）小朋友真能干，我们一起来用好听的声音再来朗诵一下吧。

四、启发幼儿画一画，讲一讲秋天的图画。

1、师：小猴、小松鼠、小兔子和小花猫画出了美丽的秋天。假如熊猫老师要求小朋友画

一幅秋天的图画，你会吗?你想画什么?

2、提供纸、笔，鼓励幼儿在白纸上画一幅《秋天的图画》。 

3、请个别幼儿在集体面前讲表现的秋天的图画。

师：谁愿意来讲讲秋天的图画呢？（启发幼儿想一想：秋天是怎样的？引导幼儿讲一讲

：我画的是秋天的————）