立意导引:让教学期刊助推中小学教师的专业发展——从教学期刊实用性结构配置谈起

发布时间：2017-08-14 16:21

  本文关键词：立意导引:让教学期刊助推中小学教师的专业发展——从教学期刊实用性结构配置谈起

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【摘要】：在新课改背景下,教学期刊的"三服务"定位没有变。在实施新课改过程中,教学研究论文的写作与发表是中小学教师专业发展的重要内容之一,教学期刊理应进一步发挥自己助推中小学教师专业发展的功能。目前中小学教学期刊的用稿,实用性是其基本特征和要求,"微观为主,宏观为辅"、"直接为主,间接为辅"、"一般为主,个别为辅"则是其实用性的三个构架。因此,让中小学教师理解教学期刊用稿的实用性立意,显得很有必要。实用性立意可从"解惑"、"比较"、"提炼"、"创新"四个角度切入,依其各自意义,拥有不同的实用性内涵,但目的一致。向教师提供实用性立意的参考,有利于他们通过耕耘教学期刊这块园地,获得专业发展。
【作者单位】： 浙江外国语学院教学月刊社;
【关键词】： 教学期刊 实用性架构 立意导引 中小学教师专业发展
【分类号】：G237.5
【正文快照】： “你们需要怎样的稿件?”恐怕是编辑听到最多的讯问。需要什么稿件,与刊物定位有关。教学期刊的定位清楚明了:“三服务”,即服务于广大教师,服务于教学实践,服务于教学改革。“三服务”充分显示了教学期刊对于中小学教师专业发展的助推功能。教学期刊要达成“三服务”宗旨,实

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本文编号：673579