英语专业毕业论文过程性写作教学与对策研究

发布时间：2017-05-12 09:24

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【摘要】：针对2013届本科毕业论文工作问卷调查中所发现的问题,该课题组进行了一年多行之有效的探索和研究。首先将基础英语写作、高级英语写作与学术英语写作看成本科论文写作能力培养系统工程上环环扣紧的三个链,以研究能力培养为核心,强化学生综合运用英语的专业素养,提高毕业论文写作质量。其次,利用课题网站以讲座形式进行青年教师毕业论文指导培训。最后,利用课题网站提供师生论题知识专题板块,并与学生建立教学互动平台,全方位地提高学生毕业论文写作水平和本科教育教学的质量。
【作者单位】： 南通大学;南京工业大学;
【关键词】： 毕业论文 过程性 指导对策 研究
【基金】：2013年度江苏省哲学社会科学文化精品工程外语类研究课题“以研究能力培养为核心的英语专业毕业论文指导策略研究”(编号:13Jsskyjwhw-35)
【分类号】：H319
【正文快照】： 毕业论文是考察学生综合能力,评估学业成绩的一个重要方式。[1]毕业论文是高校人才培养方案中一个重要的实践性教学环节,其质量高低在一定程度上反映了学校的办学水平、教师的教学质量以及学生的综合素质。目前对我国英语专业毕业论文写作状况比较有代表性的大致可分为三类:第

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张宝国;;动态评估理论在高校英语学术论文写作课程中的应用与研究[J];海外英语;2012年18期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴桂辉;;河南省高校英语专业毕业生就业意向调查分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年01期

2 常燕;;合作学习模式下的基础英语教学与学生的语言基本功训练[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年04期

3 陈静;;民族地区高师英语教育专业课程设置刍议[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年01期

4 卢亚林;关于高等学校英语专业口语教学的思考[J];安徽广播电视大学学报;2004年04期

5 夏s

本文编号：359413