技术支持的教师专业发展学术研究现状——基于专业学术期刊的分析

发布时间：2017-05-14 19:11

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【摘要】：学校教育信息化的推进,新课程改革的不断深入,教师的关键因素被人们所认识,对教师专业发展的研究也随之增多,该文从教育技术领域的八个专业学术期刊中,检索出了题名与教师专业发展相关的论文,总结分析了研究论文的数量、领域中的术语、作者背景、主题及研究方法等内容,探明了技术支持的教师专业发展的研究现状,从中也获得一些启示。
【作者单位】： 山西大同大学教育科学与技术学院;
【关键词】： 技术支持的教师专业发展 学术研究 内容分析 学术期刊 研究方法 教师教育模式 研究现状 教育技术培训 专业发展模式 教育技术能力
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题“促进中部地区农村学校教师信息化教学能力发展的研究”(项目编号:FCB060256) 山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题“新课程实施中高中教师专业发展模式研究”(项目编号:H-09082)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一问题的提出教育要培养具有创新精神和实践能力的人才,在中小学的课程改革中,教师是改革成败关键因素,教师专业化发展问题受到全社会的关注。技术支持的教师专业发展是指以技术,尤其是信息技术为环境、手段、途径、方式和方法,促使作为专业人员的教师,在专业知识、教学技能

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本文编号：366014