动画影片中情感表达的应用研究
发布时间：2021-02-04 22:04
情感是动画影片中不可或缺的灵魂,没有情感的动画影片就像一具华丽的空壳,无法和观众产生心灵互动与情感共鸣,无法长期根植于观众们的内心世界。本文通过对动画影片中情感表达的应用研究,从动画影片中情感表达的方式以及这些方式在我作品《零》中的实践应用这几个方面分析研究了动画影片中的情感表达,指出了情感表达在动画作品中的重要作用,了解到了在动画创作过程中如何实现情感表达,并通过我的毕业设计为广大动画创作者们在情感表达的实践中提供了具体的参考。
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：30 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
《蓝精灵》角色和场景的造型图形的形状、大小、位置这三个变量的安排是造型轮廓的节奏设计，对比差
哈尔滨师范大学硕士学位论文-4-容易在人们心里留下印象，比如方形的海绵宝宝和星形的派大星观众仅靠剪影都能认出来。此外不同图形会带给人不同的心理感受：圆形代表圆满柔顺；菱形锋芒毕露；三角形刻薄暴力；方形稳重坚强。比如《蓝精灵》（如图2-1）中蓝精灵的脸型、五官、身体、鞋帽无一不是饱满的圆形，他们所在的村庄也都是圆形的蘑菇房子，角色和场景造型中大量圆形的使用使人感到圆满和谐，衬托出他们的善良可爱。图2-1《蓝精灵》角色和场景的造型图形的形状、大孝位置这三个变量的安排是造型轮廓的节奏设计，对比差异小的造型就倾向厚重安稳；对比差异大就倾向活泼多变。在身材比例中，二、三头身是Q版常使用的比例，使人感到萌趣；四、五头身的角色通常是小孩；六七头身常见于青年女性角色；八九头身多是帅气男性；十头身以上则给人带来非常规的奇特视觉感受，多用于怪物角色。（如图2-2）《多啦A梦》中机器猫圆圆的二头身设计十分憨厚可爱，而《暗杀教室》中的杀老师虽然头部也是圆形，但身体整体上呈现出三角形并和头部的比例相差很大，和机器猫动作相同但看上去更加神秘多变。图2-2《多啦A梦》机器猫，《暗杀教室》杀老师（二）性格为指导的具体造型设计动画造型不应该是一个单纯的视觉符号，还应具有包含人格魅力的思想内涵，想要成功塑造出一个有血有肉引人共鸣的立体角色，贴近现实的性格设定是关键，而现实中精灵古怪、迟钝呆滞、天真烂漫、孤僻内向等等不同的性格在穿衣打扮
第二章动画影片中的情感表达-5-和生活环境上都有着明显的差异，所以在角色和场景造型中不但要考虑图形搭配，还要根据角色的身份和性格设计具体的造型样式和颜色。《阿松》（如图2-3）中观众区分六胞胎就是依照其鲜明个性下不同度的造型样式和代表颜色：可爱时尚的椴松是粉红外套，针织帽九分裤；平平无奇的小松外表毫无特别；高调张扬的空松眉毛粗且上挑；自我为中心的轻松是小瞳孔八字眉；阴郁宅男一松代表色是神秘的紫色，发型蓬乱眼睛半闭半睁；异常爽朗的十四松常穿明快的黄色衣服，是兄弟中唯一穿短裤的角色。由于六兄弟共同的家里蹲啃老属性导致他家住的是附近一带最破败的老房子，房间是古旧的纸窗和推拉门，家具也都是老式设计，一把现代风格椅子来自浮夸的空松，时髦的颜色和造型是他高调性格的体现。图2-3《阿松》中角色造型与场景造型此外也可以根据需要将人物造型和性格形成反差来增强戏剧感，比如《银魂》里性格柔软连虫子都舍不得踩死的庇怒吕却拥有强壮高大粗狂狰狞的外表，这样强烈的对比就相较外形看起来就柔弱的角色更能在观众心里留下深刻的印象。三、画面构图是情感表达的视觉基础动画影片是画出来的影像，创作者应像画家作画一样对画面中所有造型进行合理的优化和安排。画面突出什么，弱化什么由创作者依照影片主题内容而决定。动画中的画面作为承载作品内涵的载体体现着影片独特的艺术风格和审美追求，画面构图的形式结构对画面内容的观感起着重要的作用。（一）画面的分割及面积比例画面分割指的是画中元素将画面分割成大小不一的部分，其不同分割方式给人以不同的心理感受。垂直线在分割中有加高画面的作用、水平线有加宽画面的用途；斜线分割使画面成为多角的形状，视觉上具有不稳定性的感觉；弧线分割使画面成为?
【参考文献】：
期刊论文
[1]日本动漫音乐的发展及对我国的启示[J]. 王艳阳. 艺术科技. 2019(06)
[2]久石让动画电影音乐的创作特点与启示[J]. 胡欣月,周莉. 艺术评鉴. 2019(07)
[3]动画角色造型设计原则分析[J]. 周蓉. 黑河学院学报. 2019(01)
[4]构图在动画制作中的应用[J]. 姜文东. 艺海. 2019(01)
[5]动画电影中音乐对人物产生的塑造功能[J]. 雷梦婕,刘晓群. 黄河之声. 2018(19)
[6]论动画电影中的色彩与叙事[J]. 张宗泽. 艺术科技. 2018(11)
[7]动画中色彩的情感表达[J]. 陈雯. 动漫研究. 2018(00)
[8]浅析动画中的色彩情感体验[J]. 刘丽倩. 美术教育研究. 2018(10)
[9]动画电影《大鱼海棠》画面构图分析[J]. 李姗姗. 美术教育研究. 2018(04)
[10]浅谈动画短片中镜头画面的组接方式[J]. 樊琳琳,贺荣慧. 美术教育研究. 2018(04)
硕士论文
[1]动画短片的情感表达方式研究[D]. 刘丽霞.湖南师范大学 2016
[2]动画创作中角色表演技巧应用研究[D]. 郭恰.东北师范大学 2015
[3]三维动画角色表演设计与制作应用研究[D]. 王金军.河北大学 2015
[4]镜头运动在动画创作中的情感表达研究[D]. 张梦笛.武汉理工大学 2015
[5]动画短片《跳房子》的色彩叙事特征应用探索[D]. 马亚荟.上海大学 2015
[6]论色彩、光影、空间对动画片场景设计的意义[D]. 黄石.浙江工业大学 2013
[7]动画电影镜头语言的情感作用研究[D]. 蔺海元.西北大学 2012
本文编号：3019007
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：30 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
《蓝精灵》角色和场景的造型图形的形状、大小、位置这三个变量的安排是造型轮廓的节奏设计，对比差
哈尔滨师范大学硕士学位论文-4-容易在人们心里留下印象，比如方形的海绵宝宝和星形的派大星观众仅靠剪影都能认出来。此外不同图形会带给人不同的心理感受：圆形代表圆满柔顺；菱形锋芒毕露；三角形刻薄暴力；方形稳重坚强。比如《蓝精灵》（如图2-1）中蓝精灵的脸型、五官、身体、鞋帽无一不是饱满的圆形，他们所在的村庄也都是圆形的蘑菇房子，角色和场景造型中大量圆形的使用使人感到圆满和谐，衬托出他们的善良可爱。图2-1《蓝精灵》角色和场景的造型图形的形状、大孝位置这三个变量的安排是造型轮廓的节奏设计，对比差异小的造型就倾向厚重安稳；对比差异大就倾向活泼多变。在身材比例中，二、三头身是Q版常使用的比例，使人感到萌趣；四、五头身的角色通常是小孩；六七头身常见于青年女性角色；八九头身多是帅气男性；十头身以上则给人带来非常规的奇特视觉感受，多用于怪物角色。（如图2-2）《多啦A梦》中机器猫圆圆的二头身设计十分憨厚可爱，而《暗杀教室》中的杀老师虽然头部也是圆形，但身体整体上呈现出三角形并和头部的比例相差很大，和机器猫动作相同但看上去更加神秘多变。图2-2《多啦A梦》机器猫，《暗杀教室》杀老师（二）性格为指导的具体造型设计动画造型不应该是一个单纯的视觉符号，还应具有包含人格魅力的思想内涵，想要成功塑造出一个有血有肉引人共鸣的立体角色，贴近现实的性格设定是关键，而现实中精灵古怪、迟钝呆滞、天真烂漫、孤僻内向等等不同的性格在穿衣打扮
第二章动画影片中的情感表达-5-和生活环境上都有着明显的差异，所以在角色和场景造型中不但要考虑图形搭配，还要根据角色的身份和性格设计具体的造型样式和颜色。《阿松》（如图2-3）中观众区分六胞胎就是依照其鲜明个性下不同度的造型样式和代表颜色：可爱时尚的椴松是粉红外套，针织帽九分裤；平平无奇的小松外表毫无特别；高调张扬的空松眉毛粗且上挑；自我为中心的轻松是小瞳孔八字眉；阴郁宅男一松代表色是神秘的紫色，发型蓬乱眼睛半闭半睁；异常爽朗的十四松常穿明快的黄色衣服，是兄弟中唯一穿短裤的角色。由于六兄弟共同的家里蹲啃老属性导致他家住的是附近一带最破败的老房子，房间是古旧的纸窗和推拉门，家具也都是老式设计，一把现代风格椅子来自浮夸的空松，时髦的颜色和造型是他高调性格的体现。图2-3《阿松》中角色造型与场景造型此外也可以根据需要将人物造型和性格形成反差来增强戏剧感，比如《银魂》里性格柔软连虫子都舍不得踩死的庇怒吕却拥有强壮高大粗狂狰狞的外表，这样强烈的对比就相较外形看起来就柔弱的角色更能在观众心里留下深刻的印象。三、画面构图是情感表达的视觉基础动画影片是画出来的影像，创作者应像画家作画一样对画面中所有造型进行合理的优化和安排。画面突出什么，弱化什么由创作者依照影片主题内容而决定。动画中的画面作为承载作品内涵的载体体现着影片独特的艺术风格和审美追求，画面构图的形式结构对画面内容的观感起着重要的作用。（一）画面的分割及面积比例画面分割指的是画中元素将画面分割成大小不一的部分，其不同分割方式给人以不同的心理感受。垂直线在分割中有加高画面的作用、水平线有加宽画面的用途；斜线分割使画面成为多角的形状，视觉上具有不稳定性的感觉；弧线分割使画面成为?
【参考文献】：
期刊论文
[1]日本动漫音乐的发展及对我国的启示[J]. 王艳阳. 艺术科技. 2019(06)
[2]久石让动画电影音乐的创作特点与启示[J]. 胡欣月,周莉. 艺术评鉴. 2019(07)
[3]动画角色造型设计原则分析[J]. 周蓉. 黑河学院学报. 2019(01)
[4]构图在动画制作中的应用[J]. 姜文东. 艺海. 2019(01)
[5]动画电影中音乐对人物产生的塑造功能[J]. 雷梦婕,刘晓群. 黄河之声. 2018(19)
[6]论动画电影中的色彩与叙事[J]. 张宗泽. 艺术科技. 2018(11)
[7]动画中色彩的情感表达[J]. 陈雯. 动漫研究. 2018(00)
[8]浅析动画中的色彩情感体验[J]. 刘丽倩. 美术教育研究. 2018(10)
[9]动画电影《大鱼海棠》画面构图分析[J]. 李姗姗. 美术教育研究. 2018(04)
[10]浅谈动画短片中镜头画面的组接方式[J]. 樊琳琳,贺荣慧. 美术教育研究. 2018(04)
硕士论文
[1]动画短片的情感表达方式研究[D]. 刘丽霞.湖南师范大学 2016
[2]动画创作中角色表演技巧应用研究[D]. 郭恰.东北师范大学 2015
[3]三维动画角色表演设计与制作应用研究[D]. 王金军.河北大学 2015
[4]镜头运动在动画创作中的情感表达研究[D]. 张梦笛.武汉理工大学 2015
[5]动画短片《跳房子》的色彩叙事特征应用探索[D]. 马亚荟.上海大学 2015
[6]论色彩、光影、空间对动画片场景设计的意义[D]. 黄石.浙江工业大学 2013
[7]动画电影镜头语言的情感作用研究[D]. 蔺海元.西北大学 2012
本文编号：3019007
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/dianyingdianshilunwen/3019007.html
